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ii ne resta aucun moyen d'unité, si ce n'est l'église, qui 

 elle-même subissait l'influence du déclin de toute chose. 

 Les Américains et Australiens ont des écoles multi- 

 pliées, florissantes. Ils ont la littérature anglaise, outre la 

 leur. Ils peuvent influer, s'ils le veulent, dans le sens de 

 maintenir l'unité de la langue. Certaines circonstances le 

 leur permettent. Ainsi, les instituteurs et les professeurs 

 sortent en majorité des Etats de la Nouvelle-Angleterre. 

 Si ces hommes influents comprennent le rôle futur de 

 leur pays, ils porteront leurs efforts sur la transmission 

 exacte de la langue; ils suivront les écrivains classiques 

 et repousseront les expressions et les innovations locales. 

 En fait de langage, le patriotisme bien entendu, ou, si 

 l'on veut, le patriotisme d'un Américain très -ambitieux 

 pour son pays, doit être de parler l'anglais des Anglais, 

 d'imiter la prononciation des Anglais, et de suivre leur 

 orthographe bizarre, jusqu'à ce qu'ils la changent. S'ils 

 obtiennent cela de leurs compatriotes ils auront rendu, 

 pour l'avenir, à toutes les nations et à la leur, un service 

 incontestable. 



L'exemple de l'Angleterre prouve l'influence de l'in- 

 struction sur l'unité du lanstaoe. C'est le contact habituel 

 des gens instruits et la lecture des mêmes ouvrages qui 

 ont fait disparaître peu à peu l'accent et les mots écos- 

 sais. Encore quelques années et la langue sera uniforme 

 dans toute la Grande-Bretagne. Les principaux journaux, 

 rédigés par des hommes instruits, exercent aussi une 

 influence heureuse dans le sens de l'unité. Il y a des 

 pages du Times écrites dans la langue de Macaulay et de 

 Bulwer. Des milhons de personnes les hsent, et il en reste 

 une impression qui maintient le public dans de bonnes 

 habitudes littéraires. L'Amérique n'a pas une presse aussi 

 lettrée, mais ses écoles atteignent toute la population, 



