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qu'ils ne courent jamais sur d'aussi longues distances 

 et en compétition. 



La santé et la résistance organique sont les buts prin- 

 cipaux que visera le maître d'éducation physique entre 

 la treizième et la dix-septième années. La pratique des 

 exercices physiques sera toujours rendue attrayante afin 

 d'être un dérivatif heureux et le correctif nécessaire au 

 dur labeur intellectuel imposé aux adolescents. Les 

 séances d'éducation physique ne seront pas l'apanage 

 exclusif des mauvais élèves dans les écoles ou les lycées. 

 Elles réuniront tous 1^ adolescents sans exception, tous 

 les jeunes ouvriers au sortir de l'atelier, dans une com- 

 mune aspiration vers le perfectionnement physiologique. 

 Elles seront peut-être la sauvegarde la plus efficace contre 

 les tentations de toute sorte qui assaillent le jeune homme 

 désœuvré et, à ce point de vue, leur rôle moralisateur 

 pourra être immense. 



Pour couronner l'éducation physique secondaire et en 

 sanctionner la pratique, un examen, une sorte de bacca- 

 lauréat d'éducation physique devra être subi par les 

 adolescents. Il témoignera que les sujets qui auront 

 passé les épreuves avec succès ont atteint un développe- 

 ment normal dans toutes les parties de leur organisme 

 et qu'ils sont aptes à aborder sans danger les pratiques 

 de l'éducation sportive et athlétique. 



Ce n'est qu'après avoir obtenu un bel épanouissement 

 organique par les pratiques d'une éducation physique 

 prudemment et rationnellement conduite jusqu'aux envi- 

 rons de la dix-huitième année que l'adolescent pourra, 

 par le fait de dispositions natives, se spécialiser avec 

 succès dans les sports ou dans une branche de l'athlé- 

 tisme. 



C'est une erreur de soumettre aux compétitions spor- 

 tives et athlétiques des sujets qui n'ont jamais été exa- 

 minés, des cages thoraciques resserrées, des cœurs défi- 

 cients, des reins dont on ignore le fonctionnement, des 

 systèmes nerveux dont les réactions sont inconnues. La 

 fatigue ne doit pas être la même pour tous. 



L'éducation physique est une question démesure. Les 



