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PLAN d'î'xV collège des SPORTS 321 



En esquissant l'ordonnance générale d'un collège des 

 sports, on évitera de tomber dans une imitation servile 

 des gymnases grecs ou des thermes romains. Nous ne 

 sommes pas sous le ciel d'Athènes ou de Rome. Il faut 

 tenir compte des progrès accomplis, des mœurs et des 

 conditions climatériques spéciales à notre pays. Les 

 péristyles de marbre deviendront un hangar couvert ; 

 le stade et les xystes se transformeront en piste plate 

 et en piste d'obstacles. On peut réaliser le nécessaire en 

 restant dans une stricte économie. 



Les Américains ont eu la précaution de ménager au 

 milieu de leurs villes quelques espaces plantés d'arbres 

 où s'ébattent les enfants. A Boston, à Chicago, à Balti- 

 more, à Philadelphie, à Pittsburg, etc., les terrains de 

 jeux se sont multipliés, organisés. Une association, 

 la Playgronnd Association, guidée par des hommes 

 éminents et surtout agissants, rend des services inappré- 

 ciables au monde des écoliers et des écolières. Dans la 

 séance de clôture du second Congrès des Associations 

 américaines pour la création de terrains de jeux, 

 M. Woods Hutchinson s'exprimait ainsi, en présence 

 des autorités de la ville de New-York : « Plutôt un 

 terrain de jeu sans école qu'une école sans terrain de 

 jeu ! » Cette phrase n'est pas une boutade. Elle est 

 l'expression même de la vérité. 



Frappé de l'absence complète de terrains de jeux 

 scolaires dans nos grandes villes, le Bureau des Enfants 

 de la Croix-Rouge américaine a organisé pendant la 

 guerre une section de terrains de jeux sous la direction 

 de mistress Emma K. Pierce. Ses efforts ont abouti à 

 l'installation de terrains de jeux à Lyon, à Toulouse, à 

 Rouen, à Marseille. A l'heure où j'écris ces lignes, aux 

 portes de Paris, en plein bois de Vincennes, les Amé- 

 ricains ont édifié, en vue des Olympiades de l'avenir, un 

 stade entouré de tribunes disposées en hémicycle et 

 pouvant contenir 3oooo spectateurs. Nous qui avons 

 montré la voie de l'héroïsme à l'univers, ne pourrions- 

 nous donc faire en sorte de ne plus recevoir de leçons 

 de nos alliés ? 



