74 V. Franz. 
Unter vergleichender Neurologie versteht man natürlich die 
vergleichende Anatomie des Nervensystems, speziell auch des Zentralnerven- 
systems. (es Gehirns. 
Wenn ich ein neues Wort hätte prägen wollen, so hätte ich diesen 
Aufsatz überschreiben können „Vergleichende Neuropsychologie“. Wir wollen 
uns im folgenden mit der Frage beschäftigen, inwieweit das psycho- 
logische Verhalten und der Bau des Gehirns bzw. Nervensystems 
bei den einzelnen Tieren in Beziehung zueinander gebracht 
werden kann. Damit haben wir unser Thema im Verhältnis zu dem. 
was man über Psychologie der Tiere überhaupt sagen kann, bereits be- 
trächtlich eingeengt, und das wird zweckmäßig sein. um nicht in der Fülle 
(des Stotfes zu ertrinken. Wir wollen uns auch nicht wesentlich mit der 
Sinnespsychologie der Tiere befassen, denn daß ein Tier, welches große. 
ut ausgebildete Augen hat, einerseits gut sieht. andrerseits im Gehirn 
auch mächtig entwickelte Endstätten der Sehnerven aufweist — diese und 
ähnliche Beziehungen zwischen den Organen und ihren Leistungen müsen 
für diesmal zurücktreten gegenüber der Frage nach den verschiedenen 
Stufen psychischer Tätigkeit im Verhältnis zum Baue des 
(rehirns resp. des Nervensystems. 
Unter den verschiedenen Stufen psychischer Tätigkeit kann man als 
die hauptsächlichsten vielleicht folgende nennen: Reflexe, Instinkte, Schaffen 
von Relationen, Assoziationen, Intellekt. Mir scheinen jedoch diese Stufen 
untereinander nicht gleich hoch, sondern zwischen Instinkten und dem 
„Schaffen von Relationen“, wie Edinger die einfachsten Stufen der Asso- 
ziationsbildung bezeichnen möchte, besteht ein wesentlicher Unterschied. 
Reflexe sind diejenigen Verrichtungen, welche in immer ganz konstanter 
Weise, so daß man also den Erfolg der Reizung sicher voraussehen kann, 
eintreten. Der dem Zentralnervensystem zugeführte Reiz wird bei ihnen 
gleichsam wie der Lichtstrahl an einem Spiegel reflektiert und trifft ein 
peripheres Organ des Körpers, einen Muskel oder eine Drüse, die er zu 
erhöhter Tätigkeit anregt. Instinkte sind nichts anderes als komplizierte 
Retlexe oder Ketten von Reflexen. Der größte Teil des komplizierten 
Lebensablaufes der Ameisen dürfte sich z.B. rein instinktiv abspielen, d.h. 
er besteht aus Schritt für Schritt aufeinander folgenden Reflexen. Ob die- 
selben von Bewußtsein begleitet sind oder nicht, diese Frage interessiert 
uns nach oben Gesagtem hier ebensowenig wie bei dem Assoziations- 
vermögen mit seinen verschiedenen Stufen, welche sich gegenüber dem 
reflektorischen und instinktiven Verhalten durch die Ausbildung neuer 
Leistungen im Leben des Individuums, seien es auch nur neuer Reflexe. 
also durch die Modifizierbarkeit des Verhaltens der Lebewesen aus- 
zeichnet. Ob also ein Tier imstande ist irgend etwas zu lernen, das ist 
eine Prinzipalfrage beim Beschreiben des Verhaltens der Tiere: ein Tier, 
welches etwas lernen kann. welches Erfahrungen „verwertet“, d.h. neue 
Verbindungen im Nervensystem herzustellen vermag, leistet grundsätzlich 
mehr als das maschinenmäbie immer im ausgetretenen Gleise arbeitende 
