Vergleichende Neurologie und Psychologie. 85 
Was nun die Gehirnleistungen der Vögel betrifft, so wird man nicht 
umhin können, diese für recht kompliziert zu erachten; dennoch handelt es 
sich großenteils wohl um instinktive und nur zum kleinen Teile um ver- 
standesmäßige Verrichtungen. „Wer der Psyche der Warmblüter und ins- 
besondere der Vögel auf den Grund geht, dem ist es klar, daß auch hier 
das meiste angeboren und also allen Individuen der betreffenden Art eigen- 
tümlieh ist,“ sagt O. Heinroth.!) Diese Worte treffen nicht nur für den 
bekanntlich höchst komplizierten Nestbau der Tiere zu, sondern beziehen 
sich bei ihrem Autor auf kompliziertere Erscheinungen im täglichen Leben 
der Vögel, speziell auch auf das sehr ausgebildete und innige Familien- 
leben der Gänse, die unverkennbaren — aber instinktiv ausgeführten — 
Hochzeitszeremonien, ferner darauf, dab diese Tiere z. B. am Paarungsakt 
ihrer Artgenossen Ärgernis nehmen u. del. 
Freilich ist zweifellos, dab die Vögel auch mancherlei psychische 
Leistungen erst im individuellen Leben erwerben können, daß sie also 
lernen, assoziieren u. dgl. Aber sehr weit geht diese Fähigkeit nicht. Ihr 
Maximum können wir vielleicht darin erblicken, daß, wie z.B. auch @reppin 
hervorhebt, viele Vogelarten den sie verfolgenden Menschen als Person 
kennen lernen und ihn fliehen, ob er im speziellen Falle die Flinte trägt 
oder nicht. Auch kann es wohl zu einem bis zu gewissem Grade innigen 
Konnex zwischen Vogel und Mensch kommen, ähnlich wie zwischen Mensch 
und Hund, so dab ein Austausch von Regungen des Innenlebens stattfindet, 
wenn auch das Tier dabei nicht so viel geben kann, wie mancher Tier- 
pfleger vielleicht meinen könnte. Auch sonst noch erwirbt der Vogel manche 
Fähigkeiten, er begreift unter Umständen schnell. Greppin berichtet, daß 
Sperlinge, die viel verfolgt werden, in einigen Monaten den Instinkt, beim 
Aufsuchen eines Baumes zunächst auf einem vorstehenden Aste zu „sichern“, 
ablegen und sich beim Anblick des Menschen dann sofort mit größter Ge- 
schwindigkeit in das ihnen schutzbietende Dickicht hineinstürzen. Unlängst 
wurde berichtet, daß bei Gelegenheit eines Schaufliegens in der Nähe von 
3asel der erste Flugapparat eine große Schar Krähen und Dohlen von 
ihren Bäumen aufscheuchte, daß aber viele von diesen — weil sie gerade 
dem Brutgeschäft oblagen — nach und nach in ganzen Gruppen zurück- 
kehrten und einem zweiten Aviatiker gegenüber bereits aggressiv wurden; 
sie hatten also rasch begriffen, daß der „große Vogel“ ihnen nichts tut. 
Dieses Lernvermögen der Vögel ist auch exakten experimentellen 
Untersuchungen zugänglich. Katz und Revesz?) warfen zwischen 20 fest- 
geklebte Reiskörner 10 Weizenkörner. Ein ausgehungertes Huhn sucht 
zuerst die Reiskörner zu picken, weil es diese vorzieht, lernt jedoch in 
kurzer Zeit, daß die Reiskörner festliegen, denn nach einer halben Stunde 
bei Wiederholung des Versuches pickt es schon viel seltener nach den 
!) 0. Heinroth, Beiträge zur Biologie, namentlich Ethnologie und Psychologie der 
Anatiden. Bericht über den 5. Internationalen Ornithologen-Kongreß, Berlin 1910. 
°) D. Katz und @. Revesz, Experimentell-physiologische Untersuchungen an Hühnern. 
Zeitschr. f. Psychol., Bd. 50. 
