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folgen trarfjten. Sa^ ift nid^t btoRe (Snüeiterung ber 

 (i^cle^rfamf cit , eä fianbelt [i^ bei ber GrfenntiÜB ber 

 (^emil'rfjeu Umiet^ung oon 2pei|en unb G5eträn!en ntrf)t 

 etwa b(o[5 um gcle()rte 33e)'djrei6ung einzelner (li^tn- 

 jc^afteu unb 3u[tänbe, eö I;anbe(t fic^ um bie Ginfid^t 

 in ben raic^tigen 2>ai^, ha^ boä 33(ut rein |toffü(!^en 

 XIr[prung§ ift. Sßir ftül>en unfere 35ere|rung für ben 

 rotfien Sebengfaft nic^t mel^r auf bie leere 3(nnat)me 

 ron £eben§geiftern unb ^oi^^e^t'räften, bie ben Äörper 

 in 2f)ätigfeit Ratten, fonbern auf bie ^I^atfad^e, "oa^i 

 \>a^ 23lut eine I^o'^e (i-ntraidfungäftufe ber ?iabrung 

 barftettt, bie fic^ felbft weiter .^u ©eroeben entfaltet. 



^nxä) biefe (>-inficf)t ift bie ftoffüd^e (iirunblage 

 geroonnen für htn Seftanb unferes ganjen ©einä unb 

 unferer gröf^ten ^eiftungen. 5J^it ber (yntbecfnng ber 

 5i>erbauung atä eineö rein rfjemifrfjen i^organgä rourbe 

 i)a^ befte (Siegel erroorbcn für bie allgemeinen 'L'ef)r= 

 fdlje, roeld^e .^ctüetiuä, 2)iberot, Sa'Dtettrie 

 unb (_^abani§ aug minber oollfommenen i^eobad^; 

 tungen jd;öpften. 



9hir burd) jene Umroanblungen lernen roir es hc-- 

 greifen, baf^ ber Säugling leben tann uon 'Iliild), in 

 lüeldjcr bie eiroeifiartigen ilörper ^aupt)äd)lid; burd^ 

 5täfeftoff oertreten finb, lua^rcnb bcffen iXiccnge im 

 23lut bem (^'iroeif? unb ,"va|crftoff rocit nadjitebt. C^irocif? 

 unb Aal'erftoü finb iicr)d)icbcn uon Ää|cftoif. "^urd^ 



