Dritter Teil. 

 Walderziehung und Waldpflege. 



Eine Baumvereinigung von beliebiger Größe, welche auf un- 

 passendem Boden oder in ungünstiger Klimalage oder in einer für 

 Boden oder Klima oder Holzart ungeeigneten Methode begründet wurde, 

 kann auch durch die natur- und kunstgerechteste Pflege und Er- 

 ziehung nicht dem höchsten Werte , welcher dem gegebenen Stand- 

 orte abgewirtschaftet werden könnte, zugeführt werden. Es sind daher 

 das Studium der naturgesetzlichen Grundlagen des ersten Teiles und 

 die darauf fußende Waldbegründung nach den Andeutungen des zweiten 

 Teiles die nötigen Voraussetzungen für den dritten Teil der Tätigkeit 

 des Forstmannes im Walde, für die Pflege und Erziehung des Ge- 

 schaffenen. Verfasser zögert nicht zu behaupten, daß Pflege und Er- 

 ziehung kaum minder schwierig sind als die Begründung, weil sie ein 

 tieferes Eindringen in die Lebensgeschichte der Bäume voraussetzen, 

 daß die Erziehung vom praktischen Gesichtspunkte des Endzieles aller 

 wirtschaftlichen Tätigkeit aus, das ist, den geschaffenen Bestand zur 

 höchsten Wertleistung in kürzester Zeit zu bringen, geradezu 

 als die wichtigste Aufgabe des Forstmannes betrachtet werden 

 muß. In allen Waldbaubüchern und auch im vorliegenden ist der 

 hierüber handelnde Teil dem Umfange nach der kleinste, weil er bis 

 vor kurzem überhaupt als minder wichtig betrachtet wurde und erst 

 seit etwa dreißig Jahren Gegenstand ernstlicherer Forschung ge- 

 worden ist. Die Anschauung und die daraus folgende Tätigkeit zahl- 

 reicher Forstwirte begegnen auf diesem Gebiet noch heute vielfach 

 sich mit den Ansichten jener Laien, welche sagen, daß der Wald, ein- 

 mal glücklich begründet, ohne Zutun des Menschen am besten auf- 

 wachse. Es zählt hierher die mangelhafte Pflege der Jungwüchse, die 

 bis vor ein paar Jahrzehnten nur in unermüdlichem Auspflanzen aller 

 entstehenden Lücken bestand, aber die gefährlichsten Glieder der auf- 

 wachsenden Jugend, die krummen, ästigen, vorgewachsenen, duldete; 

 in allen heranreifenden Beständen sind sie als Zeugen einer mangel- 



