136 Anfänge des geistigen Lebens. 



eines etwas entfernten Lichtes nachgehen. Nach Burclach'), 

 dessen sorgfältigen Beobachtungen ich hauptsächlich folge, 

 unterscheidet sich das Kind hierdurch von allen neugeborenen 

 Säugethieren , bei denen so etwas nicht vorkommt. Durch die 

 starke Wölbung der Augäpfel und der von ihnen umschlosse- 

 nen Linsen scheint aber das Auge noch längere Zeit mehr für 

 nahe Gegenstände eingerichtet zu sein ; die Unbeweglichkeit 

 der Augäpfel in den ersten Tagen, sowie die manchmal noch 

 vorhandene Pupillarmembran scheinen aber das Gesicht noch 

 zu verdunkeln , und das Kind erfreut sich zwar des Lichts, 

 aber es sieht noch nicht, es nimmt noch nicht wahr. Zuerst 

 folgt das Kind dem Lichte, dann verfolgt es helle Gegenstände 

 und deren Bewegung, und bald erwacht durch die wiederholten 

 Eindrücke eine eigenthümliche Thätigkeit des Geistes, das 

 Licht nämlich verursacht ihm einen angenehmen Eindruck, 

 und im Dunkeln giebt es seine Ungeduld zu erkennen. 



Durch die sich immer wiederholenden Eindrücke erlangt 

 das Kind schon in den ersten Monaten eine gewisse Kennt- 

 niss der Gegenstände. Das Fremdartige scheint ihm Befriedi- 

 gung zu schaffen, und das erste unwillkürliche Lächeln um den 

 zarten Mund im zweiten oder dritten Monate versetzt die 

 spähende Mutter in ein Entzücken über die schnelle Entwicke- 

 lung ihres Lieblings. Im dritten Monate geben sich Wohlgefal- 

 len und Unlust schon deutlich genug zu erkennen. Dabei 

 nimmt das Gedächtniss zu und es steigert sich die Combina- 

 tion der empfangenen Eindrücke. Früher schrie das Kind, 

 wenn es Hunger hatte, so lange, bis es an die Brust gelegt 

 ward und im Saugen seine Befriedigung fand; vom dritten 

 Monate an wird es in der Regel schon still, so wie es nur auf- 

 genommen wird, und an die Brust gelegt: es weiss nun be- 

 reits durch wiederholte Erfahrung, dass seinem Bedürfniss 

 alsbald Genüge geschehen wird. Weiterhin weiss es, was sein 

 Schreien für Folgen hat, und nun schreit es absichtlich, um 

 etwas zu erlangen. So entwickelt sich ein eigenthümliches 



1) Die Physiologie als Erfahrungswissenschaft, Thl. 3, S. 185. 



