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138 Anfänge des geistigen Lebens. 



und Grösse, und durchs Fühlen lerne es sehen. Schon lange 

 -^X- sieht und unterscheidet das Kind Gegenstände in verschiede- 

 nen Entfernungen, bevor es dieselben begreift und untersucht; 

 es ist noch nicht der philosophischen Betrachtungen und Be- 

 weisführungen fähig, die ihm von der Phantasie jener Autoren 

 angedichtet werden, indem sie sich das Kind als einen kleinen 

 Philosophen denken, der bereits über die Eigenschaften der 

 Dinge philosophirt und Schlüsse zieht. 



Gegen das Ende des dritten Monats nimmt die Entwicke- 

 lung sehr rasch zu: die Aufmerksamkeit wird gespannter und die 

 Nachahmung beginnt. Ich beobachtete um diese Zeit schon ein 

 Falten des Mundes, um das Geräusch nachzuahmen, das dem 

 Kinde vorgemacht wurde. Ein rascher Wechsel der Dinge 

 überrascht das Kind , und es jauchzt darob vor Freude. Als 

 neue Erscheinung kommen jetzt die ersten Aufwallungen 

 und Leidenschaften , wogegen späterhin so hart anzukämpfen 

 ist: das Kind giebt deutlich seinen Unwillen und seinen 

 Zorn zu erkennen; es schreit, es stösst mit den Beinchen und 

 wehrt sich , so gut es kann , beim Waschen ; im verschiedenen 

 Tone des Geschreis drückt sich schon aus, was in ihm vorgeht. 

 „Kein Thier," sagt Burda chi), „ist nach der Geburt so unge- 

 duldig und geberdet sich so leidenschaftlich, als der Mensch; 

 er allein findet die Schranken seines Lebens so unerträglich, 

 weil er mit höherer Kraft begabt und zur Freiheit beru- 

 fen ist." 



Zugleich mit der Leidenschaftlichkeit entwickelt sich aber 

 auch Gemüth und Gefühl. Anfangs ist das Kind noch gleich- 

 gültig und der Freude unzugänglich, erst durch wiederholte 

 angenehme Eindrücke muss dies Gefühl in ihm erweckt werden. 

 Zuerst gewähren ihm nur sinnliche Eindrücke Vergnügen, 

 z. B. glänzende Gegenstände, weiterhin auch die sanfte mensch- 

 liche Stimme, und vom vierten Monate an jauchzt es vor 

 Freude, wenn ihm zugesprochen wird und wenn es ein freund- 

 liches Gesicht sieht. Die Wiederholung macht es ihm zu 



1) Physiologie, TU. 3, S. i>Ol. 



