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der Kenntnisse des Forstverwaltungsbeamten sowohl nach der rein 

 technischen Seite, als namentlich auch nach jener der Grund und 

 Hilfswissenschaften wesentlich erweitert werden müsse, wenn der- 

 selbe seiner Aufgabe im Rahmen der Staatswirtschaft vollkommen 

 gerecht ^f erden und auch eine entsprechende Stelle innerhalb der 

 ganzen Beamtenhierarchie einnehmen solle. 



Es war naheüegend, dieses Ziel durch eine entsprechende Ver- 

 mehrung der Lehrkräfte an den Fachschulen zu erstreben, wodurch 

 diese zu Akademien emporstiegen, andererseits musste aber schon 

 aus finanziellen Rücksichten gleichzeitig die Frage auftauchen, ob 

 sich dasselbe nicht einfacher durch Verlegung des forstlichen Unter- 

 richts an die allgemeinen Hochschulen erreichen lasse, an denen 

 l)ereits die entsprechenden Lehrkräfte für die Grund- und Hilfs- 

 wissenschaften vorhanden sind, wobei gleichzeitig noch andere 

 Gesichtspunkte in Betracht kommen, deren Erörterung nicht hier- 

 her gehört. 



Schon bei Gründung des forstlichen Lehrstuhls zu Braunschweig 

 LS08 wurde durch das Programm von Theodor Hartig der Streit 

 über die Frage »Akademien oder allgemeine Hochschulen« entfacht. 

 Pfeil trat für die Fachschulen ein, und die litterarische Fehde über 

 diesen Gegenstand dauerte zunächst hauptsächlich zwischen Hartig, 

 Pfeil und Berg etwa 10 Jahre fort, Pressler beteihgte sich seit 1846 

 el>enfalls daran, 1847 erschien in der Allg. Forst- und Jagd-Zeitung 

 S. 247 der erste Artikel, welcher entschieden für den forstlichen 

 Universitätsunterricht eintrat. "Während der folgenden Ixnden De- 

 zennien entwickelte sich der Streit immer lebhafter, bis er endlich 

 gelegentlich der Verhandlungen auf der Forstversammlung zu Frei- 

 burg 1874 und der damit zusammenhängenden Litteratur seinen 

 Höhenpunkt erreichte. 



In der Praxis sind die beiden eben angedeuteten \Vege betreten 

 worden, und es lässt sich nicht leugnen, dass auf jedem derselben 

 Tüchtiges erreicht Avorden ist. 



In Preussen hat man an dem Prinzip der isolierten Aka- 

 demien festgehalten und zunächst, als infolge der Einverleiljung 

 Hannover und Kurhessen die Errichtung einer zweiten forstlichen 

 Bildungsstätte als wünschenswert herausstellte, zwar Melsungen auf- 

 gehoben, aber 1868 die Akademie Münden errichtet, G. Heyer 

 (bis 1878) als deren Direktor lierufen und eine angemessene Anzahl 

 von Dozenten für die in Betracht kommenden Fächer berufen. 



