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auf dem dann Gleditfch, in der folgenden Periode befonders 

 Borkhaufen fortgearbeitet haben, deffen Bedeutung aber auch 

 dem Kameraliften Walther keineswegs verborgen geblieben ift. 

 Mit Gleditfch trat die Forftbotanik zum erften I\Ial in unmit- 

 telbare Berührung mit der forftlichen Praxis; denn er lehrte fie 

 feit 1770 den preufsifchen Afpiranten auf die Revier\-erwalter- 

 ftellen, den reitenden Feldjägern. Stein, fpäter Burgsdorff hiel- 

 ten dann auch forftwiffenfchaftliche, von Oppen mathematifche 

 Vorträge. Und mit diefer Schule beginnen die Anfänge des 

 wiffenfchaftlichen Forflunterrichtswefens, deffen weiterer Ausbau 

 dann durch Errichtung einer ökonomifchen Fakultät an der hohen 

 Karlsfchule in Stuttgart, freilich ohne dauernden Erfolg, verfucht 

 wurde. Das, was auf der Meiflerfchule Zanthiers feit 1767 ge- 

 lehrt wurde, war nur eine fyftematifche Forflwirthfchaftslehre 

 ohne wiffenfchaftliche Begründung; die oMeifterfchule felbfl war 

 nur eine erweiterte und von zahlreichen Zöglingen aufgefuchte 

 Forftlehre, keine Fachfchule im Sinne der in Berlin, in Hohen- 

 heim 1783, in Kiel 1785, in !\Iünchen 1790 errichteten. Von 

 jetzt ab wurde die wahrhaft wiffenfchaftliche Begründung der 

 Forftwirthfchaftslehre gefucht, freilich in der ganzen Tiefe erfl 

 viel fpäter, nachdem neue Anfchauungen von der naturgefetz- 

 lichen und allgemeinwirthfchaftlichen Grundlage der Waldwirth- 

 fchaft fich durchgerungen, nachdem die abfolute Forfhhoheit mit 

 dem Merkantilismus gefallen war, nachdem das rafche Aufblühen 

 der Naturwiffenfchaften der Technik eine reiche Fülle von Wif- 

 fen zugeführt hatte und Männer, wie G. L. Hartig und Heinrich 

 Cotta, den Ausbau der w'iffenfchaftlichen Forftwirthfchaftslehre 

 begonnen hatten, gefunden. 



So wenig, wie die Technik, gelangte das Forftunterrichts- 

 wefen in diefer Periode zu einer feften und klaren Geftaltung. 

 Man experimentirte. Die Akademie in Berlin, niemals zu einer 

 wahren Hochfchule entwickelt, fank nach Gleditfch's Tode (1787) 

 faft zur Meifterfchule herab. Die Schule in München trat nie- 

 mals auf fo breiter Grundlage ins Leben, als ihr der Gründungs- 

 plan zuwies. Kiel und Hohenheim waren nur forftliche Elcmen- 

 tarfchulen. Die hohe Karlsfchule überdauerte ihren Gründer 

 nicht. Weder das Princip ftand feft, wie der forftliche Unterricht 

 eingerichtet werden folle, noch der Umfang deffen, was zu lehren 

 fei. Den Lehrern fehlte es an methodifcher Bildung, den Schü- 

 lern vielfach an den Schulkenntniffen. Es blieb der nächften 

 Periode vorbehalten, neben den fortgefchrittenen Meifterfchulen 



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