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assimilirenden Pflanzentheilen, nach Samen- und Fruchtan- 
lagen !). Für die Versorgung der embryonalen Gewebe werden 
die Cribralprimanen ausgebildet; für nicht assimilirende Pflanzen- 
theile, die Samen- und Fruchtanlagen, werden auch dauernd 
functionirende Siebröhren angelegt. Alle diese aufwärtsleitenden 
Siebröhren sind nicht die unmittelbaren Fortsetzungen der aus 
den assimilirenden Organen kommenden, deren Verlauf stets 
grundwärts gerichtet ist, sie setzen vielmehr seitlich an die- 
selben an. Das geschieht stets erst innerhalb des Tragsprosses. 
Die Cribralprimanen müssen dort, bei unseren laubwerfenden 
Gewächsen, aus dem Vorrath des Vorjahres schöpfen ; die Sieb- 
röhren für die nicht assimilirenden Organe, für Samen und 
Früchte, werden dort mit neu erzeugten Producten der Stick- 
stoffassimilation versorgt. Zugleich unterliegt es, nach unseren 
zuvor mitgetheilten Versuchen, keinem Zweifel mehr, dass die 
durch Vermittlung der Siebröhren erfolgende Zufuhr von Stick- 
stoffassimilation durch Zuleitung innerhalb der Wasserbahnen 
unterstützt werden kann. Klar ist es andererseits, dass diese 
letzte Unterstützung nur in denjenigen Richtungen möglich ist, 
welchen der Wasserstrom folgt. Eine solche Unterstützung 
durch die Wasserbahnen findet vornehmlich bei unseren Holz- 
gewächsen, und zwar wohl besonders in Samenjahren statt, ist 
aber selbst bei krautartigen Gewächsen nicht ausgeschlossen. 
Bei Holzgewächsen würde sich aber eine Zuleitung eiweissartiger 
Körper durch die Wasserbahnen, der Zuleitung derselben Stoffe 
durch Siebröhren gegenüber, nicht anders verhalten, wie die 
Beförderung von Kohlehydraten in den Wasserbahnen zu der- 
jenigen im leitenden Bastparenchym. Für Kohlehydrate, wie 
für. eiweissartige Körper kommt dann in allen Fällen noch die 
Weiterbeförderung innerhalb jugendlicher Gewebe hinzu, die für 
die Kohlenstoffassimilate wohl auch in Form glycoseartiger 
Körper, für Stickstoffassimilate wohl vornehmlich in Form von 
Amiden erfolgt ?). Berücksichtigt man alle diese Möglichkeiten, 
1) Die Assimilationsvorgänge in den Früchten selbst kommen 
im Verhältniss zu der Menge von Assimilaten, die sie bean- 
spruchen, kaum in Betracht. So erreichen selbst Weintrauben 
nach Müller-Thurgau, (Ueber das Reifen der Trauben, Ann. d. 
Oenologie, 1877, Bd. VI, p. 615) eine gute Ausbildung, wenn die 
De a a ann 
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Fruchtstände bald nach dem Abblühen in einen dunklen Kasten 
eingeführt werden. 
2) Vergl. Th. Hartig, Entwicklungsgeschichte des Pflanzen- 
