I_iO Viertes Kapitel. 



forscher muß solche Einsicht fast als etwas Selbstverständliches er- 

 scheinen. Denn wenn schon von allen Wirkungen, welche die Ding«. 

 der leblosen Natur aufeinander ausüben, sich gewiß noch sehr vieK- 

 unserer Kenntnis entziehen, um wie viel mehr muß dies erst in der 

 Organismenwelt der Fall sein ? 



Gegenstände unserer Forschung werden ja nur solche W'irkungm, 

 welche in den Bereich unserer sinnlichen Wahrnehmung entweder direkt 

 fallen oder durch experimentelle Hilfsmittel uns wahrnehmbar gemacht 

 werden können. Nun sehen wir zwar im Verlauf des Entwicklungs- 

 prozesses in der immer deutlicher werdenden Formung des Embryo 

 die sichtbaren Ergebnisse der Wirkungen von ungezählten Scharen 

 tätiger Baumeister vor uns. Ihr Studium hat das Forschungsgebiet 

 der Embryologen seit mehr als loo Jahren gebildet. Und wer wollte 

 verkennen, mit welchem großen Erfolg hier die biologische\^'issenschaft 

 uns mit der werdenden Formbildung bei Pflanzen und Tieren auf den 

 verschiedenen Stufen der Entwicklung bekannt gemacht und schon ein 

 stolzes Lehrgebäude errichtet hat, wie uns ein einfacher Vergleich mit 

 der Wissenschaft des 17. Jahrhunderts lehrt! Und doch können wir 

 auch angesichts solcher Fortschritte uns nicht verhehlen, daß, was 

 wir seither von den embryologischen Vorgängen erforscht haben, nur 

 ein sehr unvollkommenes Stückwerk ist, da wir zwar viele Endergebnisse 

 von den Wirkungen der Zellen kennen gelernt, aber trotzdem keinen 

 Einblick in den Prozeß ihrer Arbeit, überhaupt in die feinere Maschinerie 

 des ontogenetischen Geschehens gewonnen haben. Dem Embryologen 

 mag es indessen hierbei zum Trost gereichen, daß bei den viel einfacheren 

 Verhältnissen des chemischen Geschehens der physikalische Chemiker 

 sich nach dem früher angeführten Geständnis von Nernst den gleichen 

 Schwierigkeiten gegenüber sieht, wenn er nach dem \''orbild der klassi- 

 schen Meclianik die chemischen Vorgänge und die Affinitäten der Att)me 

 in ihren ^'^erbindungen etc. zu erklären versucht. 



Nachdem ich auf die Schwierigkeiten, welchen eine Erklärung der 

 Entwicklung aus ihren Ursachen begegnet, hingewiesen habe, lasse ich 

 zur Orientierung über unser Thema noch einige weitere Betrachtungen 

 folgen. Da Ursachen, die auf die lebende Zelle von außen oder von 

 anderen Zellen einwirken, in der Physiologie Reize heißen, so können 

 solche, welche beim formativen Wachstum durch die wechselntlen 

 Systembe'dingungen entstehen, als die ,, formativen" Wachstums- 

 reize bezeichnet werden. Dieselben lassen sich weiter nach tlen VN'ir- 

 kungen, durch die sie uns in der Ontogenese erkennbar werden, in zwei 

 Gruppen einti'ilen, in organbiUlende und in strukturbiUlende Wachs- 



