jj^S Viertes Kapitel. 



zusammengesetzten Organismus erklären wollen, hält er die These ent- 

 gegen: ,,Das Ganze bestimme die Teile, und niclit umgekehrt. Denn 

 der fertige Organismus sei nichts anderes als das in gesetzmäßiger Weist- 

 gewachsene und zerlegte Ei. Die Bestimmung der Art des Wachstum^ 

 sei im Ei enthalten, ebenso die Bestimmung seiner Zerlegung. Das Ei 

 sei also das Ganze im jugendlichsten Zustand." Auch Rauber nennt wii 

 Sachs, ,,den werdenden Organismus einen nach bestimmten Richtungen 

 im Wachstum sich ausdehnenden, nach verschiedenen Ausdehnungen 

 des Raumes sich zerklüftendcn, in gesetzmäßiger Weise chemisch und 

 histologisch sich gliedernden Protoplasmakörper". 



Einseitig erfaßt, ist weder der extrem cellulare Standpunkt, noch 

 die in den Aussprüchen von Sachs, Whitman und Rauber vertretene 

 Auffassung ganz zutreffend und das Verhältnis erschöpfend. Meiner, 

 vermittelnden Standpunkt habe ich schon in meiner allgemeinen Bio- 

 logie in den Sätzen gekennzeichnet: ,,So verkehrt es ist, wenn man 

 über der Beschäftigung mit den Zellen die Bedeutung des Ganzen, von 

 welchem doch der Bestand und die Wirkungsweise der einzelnen Zellen 

 nach den Gesetzen der Arbeitsteilung und der physiologischen Inte- 

 gration abhängig ist, übersehen wollte, so wäre es nicht minder verfehlt, 

 wenn man die Wirkungsweise des Ganzen erklären wollte, ohne dabei 

 auf die Zusammensetzung aus Teilen in gebührender Weise Rücksicht 

 zu nehmen. Das Ganze und die Teile gehören eben zusammen, ,,sie sind", 

 wie KuNO Fischer von allgemein philosophischem Standpunkt bemerkt, 

 , .ebenso wesentlich unterschieden als aufeinander bezogen. . Keiner der 

 beiden Begriffe kann ohne den anderen gedacht werden. Das Ganze 

 ist nur Ganzes in Rücksicht auf die Teile, in deren Verbindung es besteht. 

 Die Teile sind nur Teile in Rücksicht auf ein Ganzes, zu dem sie sich 

 als Teile verhalten. So fordert jeder der beiden Begriffe den anderen 

 als notwendige Bedingung." Nach meiner Meinung sind daher die Schlag- 

 worte: „die Pflanze bildet die Zelle" oder ,,die Zelle bildet die Pflanze" 

 keine sich ausschließenden Antithesen. Man kann b(>ide Redewendungen 

 gebrauchen, wenn man nur das komplizierte Verhältnis, in welchem 

 die Zelle als der Teil und die Pflanze als das Ganze zueinander stehen, 

 in der richtigen Weise erfaßt. D^nn hierauf kommt es für das Ver- 

 ständnis der pflanzlichen und der tierischen Organisation an. 



Durch die richtige Verwertung der sich ergänzenden Begriffe dir 

 Differenzierung und Integration der Zelle lösi'n sich von selbst die 

 Widersprüche zwisclien den beiden einander entgigengest tzten Stand- 

 punkten, von denen der eine die Zelle, der andere den fertigen Organismus 

 zum Ausgangspuid<t für die Beurltihuig der Lebensprobleme nimmt 



