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Allgemrine Naturgeſchichte dee Holzpflanzen. ö g 1 
Bildungsſaft, das Waſſer zur Verflüſſigung der Reſerveſtoffe und als Trans: 
portmittel derſelben aus den Samenlappen oder dem Samenweiß in den Keim. 
Mit dem endlichen Verbrauch der im Samenkorn, dem Keim von der 
Mutterpflanze mitgegebenen Reſerveſtoffe, die einer weiteren Verarbeitung 
nicht, ſondern nur einer im Keimungsprozeſſe eintretenden Rückbildung 
zu Bildungsſaft bedürfen, wird jedes weitere Wachſen der jungen Pflanze 
von Rohſtoffen der Ernährung abhängig, die von der jungen Pflanze durch 
die Wurzeln aus dem Boden, durch die Blätter aus der Luft aufgenommen 
werden. Letztere liefert die überwiegende Menge der Nahrung: Kohlenſäure 
und Ammoniak, der Boden liefert das Waſſer und in dieſem aufgelöst 
kohlen⸗ſchwefel⸗phosphor⸗kieſelſaure Salze aus Kali, Kalk, Talk, Natron, 
Eiſen, Mangan, freie Kohlenſäure, freies Ammoniak, wahrſcheinlich auch 
atmoſphäriſche Luft. Dieſe terreſtriſchen Nährſtoffe, nachdem ſie von 
den Wurzeln aus dem Boden mit Auswahl aufgenommen wurden, werden 
von den Holzfaſern des Holzkörpers, und nur von dieſen, nach oben, 
durch Stamm und Zweige den Blättern zugeführt, und treffen in letzteren, 
aus dem Holztheile der Faſerbündel des Blattgeäders in das grüne Zell— 
gewebe der Blätter ausgeſchieden, hier mit den durch die Blätter un— 
mittelbar aus der Luft aufgenommenen atmoſphäriſchen Nährſtoffen zuſammen. 
In den Blättern vereint, werden die terreſtriſchen und die atmoſphäriſchen 
Rohſtoffe der Ernährung unter Licht- und Wärmewirkung in dem Zellgewebe 
der oberen Blattſeite zu einem allgemeinen Subſtrat aller ſpäteren Pflanzen: 
ſtoffe, zu dem was ich Bildungsſaft nenne, verarbeitet. 
Wie im centralen Bündelkreiſe der Wurzel, des Stammes und der 
Zweige jedes Faſerbündel aus einem inneren Holzkörper und aus einem 
äußeren Baſtkörper beſteht, ſo iſt dies auch in jedem Faſerbündel des Blatt— 
geäders der Fall, deſſen Holzkörper das Bodenwaſſer und die in ihm auf— 
gelösten terreſtriſchen Rohſtoffe dem verarbeitenden Zellgewebe der Blätter 
zuführt, deſſen Baſttheil den aus den vereinten Rohſtoffen im grünen Zell— 
gewebe der Blätter bereiteten Bildungsſaft den Blattzellen wieder entzieht 
und in die tieferen Pflanzentheile zurückleitet, ſo alſo: daß im Holzkörper 
nur eine aufſteigende, im Baſtkörper nur eine abwärts ſinkende Fortbe— 
wegung deſſen ſtattfindet, was ich den Wanderſaft des Pflanzenkörpers 
nenne, zum Unterſchiede von denjenigen Zellſäften, deren nachbarlicher 
Umtauſch gewiſſermaßen die Nebenſtröme zum Hauptſtrom der Wanderſäfte 
bildet. 
Der in den Blättern bereitete, in den Baſtfaſern rückſchreitende 
Bildungsſaft wird nun dahin geleitet und findet da ſeine Verwendung, wo 
meiſt feſte Neubildungen aus ihm hervorgehen ſollen. Dieſe Neubildungen 
ſind entweder permanente oder tranſitoriſche. Zu Erſteren gehören alle das 
Wachsthum der Pflanze vermittelnde Neubildungen an Zellen und die Zell— 
kerne, zu Letzteren gehört eine Reihenfolge meiſt feſter, körniger Körper, die 
ich mit dem gemeinſchaftlichen Namen „Mehle“ bezeichne, das Stärkemehl, 
Klebermehl, Gerbmehl, Grünmehl, Farbmehl. 
Die im Vergleich zum Bedarf geringe Menge der im Bodenwaſſer 
gelösten, terreſtriſchen Rohſtoffe der Ernährung mag es ſein, die eine große 
Menge in der Pflanze zu den Blättern aufſteigenden Waſſers nöthig macht, 
