Ernährung. 195 
portmittel für die terreſtriſchen Nährſtoffe iſt, ſchon hierdurch einen mächtigen 
Einfluß auf den Ernährungsproceß der Pflanzen ausüben muß. 
Jener, in den Normalblättern bereitete, primäre Bildungsſaft erſetzt 
nun fortan diejenigen ſecundären Bildungsſäfte des Keims, die dieſem 
von der Mutterpflanze in den Reſerveſtoffen des Samenkorns mitgegeben 
wurden. Vom Siebfaſergewebe der Blattnerven, aus dem umgebenen Zell— 
gewebe des Blattes aufgeſogen, geht er durch den Baſt des Blattſtiels in 
den Baſt der Zweige, Aeſte und des Stammes zurück und ſpeist von da 
aus nach innen den Holzkörper, nach außen die Rinde, nach Bedarf in die— 
jenigen Zellen oder Faſern ſich vertheilend, in denen entweder Zellenmehrung 
und Zellenwachsthum oder die Ausbildung von Reſerveſtoffen (Chlorophyll— 
körner, Stärkemehl, Klebermehl, Inulin ꝛc.) oder von Secreten (Farbſtoffe, 
Oele, Harze, Säuren, Salze ꝛc.) den Zufluß von Bildungsſäften fordern. 
Am Orte ſeiner endlichen Verwendung angelangt, ſteht ſeine weitere Um— 
bildung unter der Herrſchaft derjenigen Zelle, in welcher er das Endziel 
ſeiner Wanderung erreicht hat. Es beweist uns dieß aufs Beſtimmteſte der 
Umſtand, daß der Wildlingſtamm eines gepfropften Baumes in allen ſeinen 
Theilen ſtets die Natur des Wildlings behält. Derſelbe primäre Bildungs: 
ſaft, der in der Rindezelle des Zweiges zu Chlorophyllkörnern verwendet 
wird, liefert in der Rindezelle der Wurzel nur Stärkemehl; derſelbe Bil— 
dungsſaft wird im Zellgewebe deſſelben Blumenblattes zu den verſchiedenſten 
Farbſtoffen, in den Nectarien zu Honig, in den Zellen der Harzgänge zu 
Harzen und ätheriſchen Oelen, in der Holz- und Baſtbündelfaſer zu mäch⸗ 
tigen Celluloſeſchichten ausgebildet. Es iſt mir ſehr wahrſcheinlich: 
daß das, was ich Seite 163 als Ptychodeſaft bezeichnet habe, 
nichts Anderes iſt als dieſer primitive Bildungsſaft; daß 
die Bewegung des Ptychodeſafts in der einzelnen Zelle 
(Seite 164) in Beziehung ſtehe mit der Bewegung des pri— 
mären Bildungsſafts von Zelle zu Zelle; daß der Zellkern 
aus dem Bildungsſafte reſp. Ptychodeſafte die zu ſeinem 
Wachsthum nöthigen Stoffe durch Intusſusception ſich an— 
eigne; daß der im Zellkerne firirte und zu Kernſtoffkörper— 
chen ausgebildete Ptychodeſaft von da ab erſt eine verſchie— 
denartige, der Natur der Zelle und der Pflanzenart ent: 
ſprechende Umbildung erleidet, theils zum Safte der 
Phyſalide und des Zellraumes, theils zu Celluloſekörnern 
und zu dem daraus erwachſenden Celluloſebande der Zell: 
wand (S. 165), theils zu den verſchiedenen körnigen Gebilden, 
zu Stärkemehl⸗, Klebermehl-, Chlorophyllkörnern ꝛc. ſich 
ausbildend (S. 180). Da aber letztere, wie die Zellwandung 
ſelbſt, auch nach ihrer Entſtehung ſich noch bedeutend ver— 
größern, ſo müſſen ſie, wie der Zellkern, die Fähigkeit be— 
ſitzen, Bildungs ſäfte in ſich aufzunehmen und ſich zu ver— 
ähnlichen, mit dem Unterſchiede jedoch, daß, abgeſehen von 
ſpäter möglichen Stoffwandlungen (S. 181), der vom Stärke— 
korne aufgenommene Bildungsſaft ſich zu Stärke, der von 
der Zellwand aufgenommene Saft ſich zu Celluloſe un— 
