954 Die Ausbildung der einjährigen zur zwei- und mehrjährigen Pflanze. 
derſelben Weiſe wie an der einjährigen Pflanze, im normalen Verlauf der 
Entwickelung nur an den neuen Längen- und Seitentrieben; neue Wurzeln 
können hingegen auch an den älteren Wurzeltheilen und zwar an jeder 
Stelle derſelben entſtehen, die einen Markſtrahl zur Unterlage hat (Seite 246). 
Die einjährige Pflanze iſt aber nicht allein der Träger aller nächſt— 
jährigen Bildungen, ſie iſt auch die Ernährerin derſelben, durch die 
in ihr niedergelegten Reſerveſtoffe, die ſich zur Produktion des 
zweiten Jahres ebenſo verhalten, wie die Reſerveſtoffe in den Samenlappen 
der Eichel zur Produktion der einjährigen Pflanze, während die Wurzeln 
und Blätter der zweijährigen Pflanze neue Reſerveſtoffe für die Produktion 
des dritten Jahres ſchaffen. Es greifen daher, in jedem Jahre des Lebens 
der Holzpflanze, zwei Ernährungserſcheinungen ineinander: die Conſum— 
tion der Reſerveſtoffe aus dem vorhergehenden Jahre und 
die Bildung neuer Reſerveſtoffe für das nächſtfolgende Jahr. 
In Bezug auf Erſtere ſind die jährlichen Neubildungen der Pflanze Säug⸗ 
ling der vorjährigen, in Bezug auf Letztere bilden ſie ſich zur Amme der 
nächſtjährigen Produktion, in ähnlicher Weiſe, wie die Kartoffelſtaude aus 
den Reſerveſtoffen der Mutterkartoffel ſich entwickelt, während ſie gleichzeitig 
neue Knollen für nächſtjährige Stauden bildet. 
Mit Eintritt der Winterruhe iſt die einjährige Holzpflanze in einen 
Zuſtand getreten, in welchem ſie viel Uebereinſtimmendes mit dem Embryo 
im Samenkorne während der Samenruhe zu erkennen gibt. Wir haben 
dieſe Beziehungen bereits kennen gelernt. Dieſelben Reſerveſtoffe, welche 
dort in den Samenlappen niedergelegt ſind, lagern hier im Zellgewebe 
hauptſächlich der Wurzel. Durch einen der Keimung analogen Vorgang 
werden dieſe Stoffe im Frühjahre zu Bildungsſäften wieder aufgelöst und 
im Holzkörper mit dem aufſteigenden Rohſafte emporgetragen, um in den 
Knoſpen auf Bildung neuer, belaubter Triebe, zwiſchen Holz und Baſt 
rückſchreitend, auf Bildung neuer Holz- und Baſtſchichten verwendet zu 
werden (Frühjahr). Mit vollendeter Conſumtion der aus Reſerveſtoffen 
reſtituirten Bildungsſäfte des vorhergehenden Jahres iſt die Belaubung an 
den daraus entſtandenen neuen Trieben ſo weit entwickelt, daß ſie nun 
Rohſtoffe in Bildungsſäfte umzuſchaffen vermag (Sommer).! Dieſe neu 
geſchaffenen Bildungsſäfte werden, wenn nicht ſämmtlich, doch größtentheils, | 
zu Reſerveſtoffen für das kommende Jahr aufgeſpeichert (Herbſt); worauf 
dann die Pflanze von Neuem in die Winterruhe eingeht (Winter). | 
Wir wollen nun nachfolgend diejenigen Erſcheinungen des Baumlebens 
näher betrachten, die einem jeden dieſer Abſchnitte des jährlichen Vegeta- 
tionscyclus angehören. 
Sind die Blätter erſt im ausgebildeten Zuſtande befähigt, Rohſtoffe in Bildungsſtoffe 
umzuwandeln, dann müſſen nicht allein fie ſelbſt, ſondern auch die Triebe, an denen fie ſich 
entwickelt haben, und mit dieſen auch der gleichzeitig gebildete Jahreszuwachs zwiſchen Holz 
und Baſt der älteren Baumtheile aus Bildungsſtoffen des vorhergehenden Jahres ſich ent⸗ 
wickeln. Daß dieſe einfache Schlußfolgerung noch bis heute in der phyſiologiſchen Botanik 
nicht zur Geltung gelangen konnte, daran iſt allein der Gehalt des aufſteigenden Holzſafts 
an organiſchen Stoffen Schuld, indem man aus ihm die Fähigkeit, Rohſtoffe in Bildungs⸗ 
ſtoffe umwandeln zu können, auch der Wurzelzelle zuſprechen zu müſſen glaubt (ſ. Schleiden, 
Grundzüge Band II. S. 466). 
