312 Vbrlesung 20. Formwechsel. Einleitung. 



wollen. Aber selbst wenn das einmal moglich sein sollte, so mtifiten 

 wir doch, so gut wie es in der Mineralogie geschieht, der For m der 

 Pflanze eine besondere Betrachtung zugestehen; denn wenn auch 

 nachgewiesen ware, daB eine bestimmte Form die Folge einer be- 

 stimmten stoif lichen Beschaifenheit sei, so wiifiten wir doch niclit, 

 war urn sie das ist, so wenig uns bekannt ist, warum Kalkoxalat 

 mit 3 Mol. Wasser tetragonal, mit 1 Mol. Wasser monosymmetrisch 

 kristallisiert. Heutigen Tages also, wo eine Ableitung der Form aus 

 der chemischen Beschaifenheit noch ganz unmoglich ist, erscheint uns 

 der Abschnitt Formwechsel" erst recht notwendig. 



Es ist freilich der Formwechsel weder von dem dritten Abschnitt 

 der Physiologie, dem ,,Energiewechsel", speziell den Bewegungserschei- 

 nungen, noch von der Morphologie scharf zu trennen. Dennoch schien 

 uns diese Abgrenzung auch aus praktischen Gesichtspunkten passend, 

 da eine ganze Reihe von Lebenserscheinungen , vpr allem die Fort- 

 pflanzung, Vererbung, Artbildung so in den natiirlichsten Zusammen- 

 hang mit anderen Gestaltungsvorgangen kommen, wahrend sie bei 

 Zweiteilung des Stoffes entweder gar nicht behandelt zu werdeh 

 pflegen oder im Anhang erscheinen. Das entspricht aber nicht ihrer 

 Bedeutung fiir die Pflanze. 



Wir werden im folgenden zunaclist zu untersuchen haben, wie 

 sich Wachstum und Gestaltung bei Konstanz der aufieren Faktoren 

 yollzieht (Vorl. 21 23); dabei lernen wir die Wirkungen der 

 inneren Ursachen des Wachstums kennen, ohne in diese selbst einen 

 naheren Einblick zu gewinnen, und wir erfahren gleichzeitig, was 

 eigentlich Wachstum und Gestaltung ist. Sodann besprechen wir den 

 Einflufi der wichtigsten auBeren Faktoren auf das Wachstum (Vorl. 

 2426). Den Schlufi bilden Betrachtungen iiber den tatsachlichen 

 Entwicklungsgang der Pflanze, der aus dem Zusammenwirken 

 von inneren und aufieren Faktoren resultiert. 



Literatur zu Vorlesung 20. 



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