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éducation. — L'Américain , persuadé qu'iuie bonne 

 éducation est la meilleure fortune qu\m père puisse 

 laisser à son fils , n'a rien négligé pour parvenir à ce 

 but. Non seulement j comme l'a judicieusement ob- 

 servé M. Bonnet, les collèges et les universités se sont 

 perfectionnés et multipliés dans le nord, et les Etats 

 du sud ont rivalisé avec ceux qui les avaient devancés , 

 mais encore les quatre nouveaux Etats de l'union , qui 

 ont été le résultat de la pi'ogresslon étonnante de la 

 population , ont aussi K i;rs académies et leurs collégesj 

 et les précautions .spéciales et efficaces sont prises par 

 les législatures respectives , pour que les moyens d'ins- 

 truction soient progressivement proportionnés à l'ac- 

 croissement de leur population relative, et à l'avan- 

 cement des babitans dans les sciences et dans les 

 arts. 



Le cours de l'instruction est divisé en quatre époques : 



Dans la première ^ on étudie Xénophon , Horace, 

 les Offices de Cicéron , et l'arithmétique. 



Dans la seconde, la géographie, Sheridan, la logique, 

 Cicéron, de l'Orateur^ les collections des poètes majeurs 

 et miueurs , et les Elémens d'Euclide. 



Dans la troisième , Tacite , Longin , la philosophie 

 morale , les lectures de Blair, Locke , l'algèbre , la 

 trigonométrie, le mesurage, l'arpentage, la navigation 

 et les sciences coniques. 



Dans la quatrième, Hoitière , les Elémens de critique 

 de Kaims , l'astronomie , la physique , la chimie , et 

 la Philosophie de l'esprit humain , de Stuart. 



Il y a des maîtres d'école dans tous les villages , 

 des académies dans toutes les petites villes. 



Dans les districts éloignés , on choisit quelquefois 

 des lèmmes qui savent bien montrer à lire, à écrire, 



