182 PREMIÈRE PARTIE. CHAPITRE II. 



clie avec plus de confiance , il s'en éloigne, tenant la longe 

 de la main droite (en marchant à main droite) et la cham- 

 brière de la main gauche, jusqu'à ce qu'il soit à une égale 

 distance du cheval et de celui qui tient la longe. Il accom- 

 pagne toujours le cheval dans son mouvement, et se sert au 

 besoin de la longe ou de la chambrière pour le maintenir 

 sur le cer«;le et l'entretenir dans son allure. 



Si le cheval s'arrête court lorsque l'instructeur s'est éloi- 

 gné , s'il recule ou tire sur la longe et refuse de se porter 

 en avant au bruit de la chambrière, il l'achemine de nou- 

 veau sur le cercle, pour lui faire mieux comprendre ce qu'il 

 en exige. 



En s'éloignant de nouveau, l'instructeur montre la cham- 

 brière au cheval, et la lui fait même sentir entre l'épaule 

 et le ventre s'il est nécessaire; à mesure que le cheval mar- 

 che avec plus de confiance, il lui donne plus de liberté. 



Si, au lieu de trotter, le cheval galope, l'instructeur secoue 

 légèrement la longe par un mouvement très-doux de la main; 

 ces légères secousses doivent se donner horizontalement et 

 non verticalement. 



Après quelques tours, l'instructeur diminue le cercle, et 

 tâche d'arrêter le cheval à la voix en le faisant venir à 

 lui; dès qu'il a obéi, il le caresse, lui fait faire quelques pas 

 en arrière, et l'achemine sur le cercle, à l'autre main, avec 

 les mêmes précautions. 



A la fin de la leçon, et lorsque le cheval est plus docile, 

 on le monte, non pour le faire travailler à la longe , mais 

 pour en obtenir ce qu'il avait rsfusé de faire ; il faut être 

 peu exigeant si le cheval se soumet, le caresser et lui ôter le 

 caveçon. 



Si, malgré toute les précautions et la patience de l'ins- 

 tructeur, le cheval refuse encore d'obéir, on le remet à la 

 longe avant de le renvoyer, et l'on continue ces leçons jus- 

 qu'à ce qu'il ne fasse plus de résistance. 



Le travail à la longe peut aussi être employé (mais tou- 



