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3o Les idéogrammes. Ils donnent à l'aide de figures une représentation convention- 

 nelle synthétique et abstraite des objets et des idées dont la représentation directe et 

 concrète est difficile ou impossible (cartes, plans, schémas, diagrammes, etc.). 



40 Les notations conventionnelles. Elles constituent pour diverses branches des 

 sciences et des arts des moyens concis et abrégés d'exprimer à l'aide de signes des idées 

 et des combinaisons d'idées dont l'expression verbale serait trop longue ou trop difficile 

 (notations musicales, botaniques, mathématiques, chimiques). 



Les documents appartiennent tantôt exclusivement à l'une de ces catégories, tantôt 

 ils sont mixtes et présentent un mélange de textes, d'images, d'idéogrammes ou de 

 notations. 



114. — Méthode basée sur l'emploi des documents. 



Pour travailler avec méthode, il faut d'abord s'enquérir du point de savoir si le 

 sujet aura été étudié et à quels résultats d'autres seront parvenus ; ensuite il faut essayer 

 au moyen de nouvelles découvertes ou de l'étude plus approfondie de sources déjà connues 

 antérieurement, de faire avancer la science et de modifier les résultats précédemment 

 obtenus. ^ 



La méthode de documentation consiste à recourir aux documents afin d'y puiser des 

 informations et des renseignements pour l'acquisition du savoir, pour l'étude et la 

 recherche scientifique, pour le contrôle des résultats personnellement acquis. Elle est le 

 complément des autres méthodes d'investigations: l'observation, l'expérimentation, la 

 déduction. En un certain sens, elle s'identifie avec toutes ces méthodes, mais elle en con- 

 stitue le mode indirect. Elle exprime ce que d'autres ont observé, expérimenté, déduit. 



Appuyée sur des documents complets et à jour (bibliothèques et collections), aidée 

 par des instruments de recherches à travers ces documents (répertoires), exercée selon 

 des procédés rationnels et réfléchis (critique des sources), la méthode de documentation 

 permet vraiment de s'aider de la collaboration de tous ceux qui ont travaillé précédem- 

 ment les mêmes questions et de poursuivre leurs recherches à partir du point 011 ils les 

 ont laissées. 



Par là, elle rend possible la division du travail intellectuel et permet à tout instant 

 une plus complète utilisation des résultats acquis. 



115. — Utilité et rôle de la documentation. 



La documentation a sa place propre aux côtés de l'enseignement et de la recherche 

 scientifique. L'oeuvre de la science est toute dans l'investigation des faits nouveaux; elle 

 laisse à d'autres le soin de la conservation des résultats qu'elle a obtenus. L'enseignement 

 a pour tâche la formation graduelle et uiéthodique des intelligences, selon les cycles 

 scolaires et universitaires, entre ceux qui produisent et qui écrivent et ceux qui pensent, 

 qui cherchent et qui veulent produire. 



