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En terminant, M. le Rapporteur général insiste sur l'im- 

 portance qu'offrent les questions relatives à l'enseignement moyen, parce 

 que c'est lui qui doit préparer les jeunes gens à affronter les études supé- 

 rieures. A cet égard, il pense que le rapport de M. J. Goffart donne les 

 indications les plus précieuses. 



Personne ne demandant la parole sur le fond de la question, le Prési- 

 dent prie les membres de TEnseignement de présenter des observations et 

 de formuler des vœux. 



M"!^ Schouteden insiste sur la nécessité de faire des expériences 

 simples dans les écoles moyennes. Seulement, l'organisation de ces expé- 

 riences est bien difficile. Celles-ci se bornent aux expériences-types indi- 

 quées par Errera et Laurent. Il serait intéressant de savoir ce que l'on 

 fait dans les autres pays. 



M. le Président. Peu de chose à cause des budgets et des locaux 

 restreints. 



M. Klein abonde dans ce sens et dit qu'il s'en tient aux mêmes expé- 

 riences que celles indiquées par M^^ Schouteden. Ce sont surtout des expé- 

 riences de germination et des observations d'organographie auxquelles on 

 tâche d'intéresser les élèves. 



M. Bertrand fait remarquer que les nécessités inhérentes aux 

 horaires des cours sont un obstacle à la bonne marche des expériences. 



Mme Schouteden fait observer qu'il faut connaître de la phy- 

 siologie avant d'apprendre l'éthologie des plantes. 



M. Que va dit que les enfants de la sixième sont plus attentifs et 

 s'intéressent davantage à l'histoire naturelle que les élèves de rhétorique. Il 

 serait désirable d'entretenir le goût pour ces études en revisant les 

 programmes des études dans les lycées, de façon que l'étude des sciences 

 naturelles ne subisse plus de temps d'arrêt pendant deux ou même trois ans, 

 comme c'est le cas actuellement. 



M. le Président donne des indications au sujet de l'époque qu'il 

 serait profitable de choisir pour donner cet enseignement pendant les six 

 semaines à deux mois qu'on lui consacrerait chaque année. L'été lui semble 

 tout désigné. 



M. Que va précise encore cette dernière idée. 



