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V phase), sans sortir de la main, il entre dans la 

 phase intermédiaire; alors le cavalier cherche à !e 

 renfermer au moyen du soutien de la main et d\uie 

 pression graduée et continue des éperons en arrière 

 des sangles, d'abord par effets diagonaux (une rêne de 

 bride et la jambe diagonalement opposée), ensuite 

 par effets d'ensemble. Enfin, le cavalier répète ces 

 effets en substituant à ces pressions progressives de 

 petites attaques qui devront amener un commencement 

 de concentration des forces, et dès que le cheval y est 

 soumis, il peut commencer la leçon proprement dite 

 de concentration; celle-ci marque la 2^ phase de 

 remploi des éperons et doit mettre les forces de Ta- 

 nimalà Tentière discrétion du cavalier. 



Ce dernier travail est l'introduction à la haute école. 

 Lorsque le cavalier est arrivé à cette partie du dres- 

 sage, le cheval doit être parfaitement rame?i^, assou- 

 pli et se renfermer sur les attaques (phase intermé- 

 diaire). Alors réquilibre des forces devenant insuffi- 

 sant pour l'exécution des mouvements ascensionnels, 

 on y ajoute Téquilibre du poids, en modifiant la ré- 

 partition de ce poids au moyen des effets précieux 

 du rassembler. Par ces effets^, on arrive en outre peu 

 à peu à rapprocher les extrémités sous la masse et, 

 par conséquent, à donner à Tanimal une grande mo- 

 bihté. 



ÏM légèreté du cheval étant en raison directe de Vinsta- 



