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jiionopétales, polypétales ou nulles, on obtient parce moyen 

 neuf divisions ou classes, dans lesquelles presque toutes les 

 familles peuvent facilement , à l'aide de quelques exceptions, 

 être distribuées sans souffrir aucun démeuibreuient. 11 faut 

 remarquer cependant que les caractères primitifs, lires de 

 l'insertion des étamines, sont moins apparens, moins faciles à 

 observer, que ceux de la corolle. Nous avons pensé en consé- 

 quence que, pour l'avantage de l'étude, sans enfieindre trop 

 lorlement les lois de la nature, on pouvoit, en faisant une 

 simple inversion , distinguer d'abord les dicotylédones en 

 monopétales, polypétales et apétales, et subdiviser ensuite 

 ces trois classes chacune en trois autres , caractérisées par les 

 insertions hypogynes , épigynes et périgynes, avec cette dif- 

 férence que , pour les monopétales ordinairement stamini- 

 fères, c'est finsertion de la corolle qui remplace celle des 

 étamines. Les neuf classes de dicotylédones se retrouvent 

 ainsi les mêmes , mais placées dans un ordre différent. De 

 plus , comme la loi des insertions ne peut avoir son appli- 

 cation pour les plantes dicotylédones monoïques ou dioïques, 

 qui ont les organes sexuels séparés dans des fleurs distinctes, 

 il a été nécessaire de repousser ces plantes dans une dixième 

 classe , caractérisée par cette séparation des sexes , et portant 

 pour cette raison le nom de diclines, 



A ces dix classes de dicotylédones on peut, pour la facilité 

 de l'étude et sans décomposer les familles, en ajouter une 

 onzième. Les composées de Tournefort , comprises dans la 

 syngénésie de Linnœus , forment une grande famille très- 

 naturelle, subdivisée en plusieurs, laquelle, dans toutes les 

 méthodes artificielles, a toujours été présentée sous le nom 

 de classe. Ces plantes sont ici rasseipblées dans une grande 

 section des monopétales à corolle épigyne , caractérisée par 

 la réunion des anthères en un tube, et distinguée ainsi d'une 

 autre section dont les anthères sont séparées. Si, à raison de 

 cette unité de caractère, suffisante pour définir ces deux 

 sections, le nom de classe leur est imposé, cette addition 

 devient utile, parce qu'elle multiplie dans la méthode les 

 grandes divisions, sans les surcharger de caractères classiques 

 trop compliqués. 



ISous pouvons joindre à ces avantages celui que la plu- 



