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d'enseignement, doit être subordonné à cette vue principale. 

 Le premier soin doit être d'y réunir des exemples de presque 

 toutes les familles et du plus grand nombre de genres qu'il 

 sera possible. Ou doit y joindre, 1.° les espèces qui présen- 

 tent quelques phénomènes d'organisation ou de végéiation 

 assez remarquables pour être nienticnnés dans les cours, telles 

 que seroient, par exemple, le dracontium perfusum^ la sensi- 

 ti\'e ou ïhedysarum gjrans ; 2.° les espèces qui produisent 

 des objets célèbres ou utiles dans les arts, la médecine ou 

 l'économie : tels sont le thé, le camphre , etc. Sous ce der- 

 nier rapport , le choix doit être encore déterminé par la 

 direction spéciale que l'enseignement de chaque école doit 

 avoir : ainsi, il est clair que le j rdin d'une école de méde- 

 cine doit contenir le plus possible de plantes médicinales; 

 celui d'une école d'agriculture , les végétaux propres aux 

 usages agronomiques, etc. : mais ce seroit se faire une idée 

 étroite de ces enseignemens, que de les regarder comme trop 

 spéciaux , et de ne pas fonder toujours l'enseignement de la 

 botanique appliquée sur les principes de la botanique géné- 

 rale. 



Le choix des plantes étant ainsi déterminé par les besoins 

 de l'enseignement, c'est encore d'après eux que leur distri- 

 bution doit avoir lieu; il importe par-dessus toutes choses, 

 dans un jardin de ce genre, de distribuer les végétaux dans 

 l'ordre méthodique qui indique le mieux les rapports na- 

 turels. On habitue ainsi les esprits des élèves à connoître ces 

 rapports par intuition , et on leur donne le moyen de se les 

 rappeler sans peine, toute leur vie, par une sorte de mé- 

 moire locale ; on s'éclaire soi-même sur les familles où l'on 

 a besoin d'acquérir de nouveaux exemples ; on facilite aux 

 commençans le moyen de reconnoître et d'étudier la struc- 

 ture et la nomenclature des plantes: en un mot, on fait d'un 

 jardin une espèce de livre vivant que chacun consulte avec 

 fruit. Sans doute, l'ordre des jardins méthodiques oblige à 

 mettre çà et là quelques plantes dans les expositions qui ne 

 leur conviennent pas : mais combien ce petit inconvénient, 

 qu'on corrige facilement en plaçant des pieds doubles dans 

 les localités convenables; combien, dis-je, cet inconvénient 

 »'est-il pas racheté par les ijnmenses avantages de l'ordre'. 



