JARDINS DE VILLES ET D'INSTITUTEURS 



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faire un jardin de peintre ; à se mettre en grand, sous les yeux, une palette de verts, 

 allant des verts noirs aux verts tendres, en passant par les verts bleuâtres des gené- 

 vriers, les verts mordorés des cryptomérias, et par toutes les panachures variées des 

 houx, des fusains, des aucubas, qui font l'illusion de fleurs. » 



II. — Il y a longtemps déjà que le comte de Lorgues, écrivain distingué et 

 vraiment philanthrope, a émis le vœu « qu'il fût accordé à l'instituteur un jardin ; 

 lequel, convenablement organisé, pouvait devenir un auxiliaire sérieux d'éduca- 

 tion ». 11 faudrait, pour cela, qu'au moyen de distributions gratuites de graines 

 et de plantes, ce jardin pût lui fournir le sujet de quelques leçons élémentaires de 

 botanique et d'horticulture; lui permettre de montrer sur place le mode de crois- 

 sance et les procédés de culture des plantes potagères ou d'agrément; de faire 

 connaître les meilleures espèces, les variétés nouvelles dignes d'être acclimatées. 

 Bien des fleurs diverses, échelonnées suivant les saisons, peuvent trouver place dans 

 un espace assez restreint. En substituant cette étude attrayante à quelques instants 

 de la récréation, l'instituteur pourrait, dans le cours d'une année scolaire, faire 

 connaître à ses élèves la flore de leur pays, depuis les crocus et les primevères, 

 jusqu'aux chrysanthèmes et aux roses de Noël; leur donner quelques notions de 

 la taille des arbres, des greffes, des boutures. On arriverait ainsi à développer, à 

 utiliser l'amour du jardinage, l'un des plus heureux instincts de l'enfance, et l'un 

 de ceux qu'on néglige le plus dans l'éducation. 





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