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enseñanza de la verdadera ciencia y de la verdadera in - 

 dustria en oposición al sistema de enseñanza oscurantista, 

 que solo difunde ignorancia, que hace perder su tiempo 

 y embota las facultades intelectuales de las nuevas 

 generaciones. Este sistema oscurantista se hallaba repre- 

 sentado por la enseñanza denominncional, en que cada 

 secta lidiaba para hacerse dueña de- la instrucción pú- 

 blica á fin de imponer sus dogmas. 



Entraremos ahora á considerar el estado de la Educa- 

 ción primaria en estas colonias. Nueva Gales del Sud, 

 como la mas antigua, fué la que dio los primeros pasos 

 para establecer un sistema de educación nacional, en lo 

 relativo á las escuelas primarias, en lo cual fué muy 

 luego imitada por las otras colonias. 



Comenzando con las escuelas establecidas por el simple 

 desarrollo local espontáneo, individuales^ sociales ó ecle- 

 siásticas, todas mas ó menos fuera de la esfera del con- 

 trol del Estado; el sistema ha asumido por grados una 

 forma enteramente opuesta, haciéndose la espresion de 

 un principio totalmente diferente. La idea hoy predomi - 

 nante en los concejos ausoralianos, es que la educa- 

 ción del pueblo debe ser dirigida por el Estado en una 

 nación libre é ilustrada como la inglesa, y nó por per- 

 sonas ó. círculos bajo influencias hostiles al interés proco- 

 munal.En algunas colonias este sistema de educación 

 popular y anti-denominacional llegó á su mas completo 

 desarrollo; mientras otras se hallan todavía en el primer 

 paso, esto es, en solo el control del Estado. Pero hablando 

 en general, ambos aspectos de la gran cuestión educa- 

 cional; como también la igualmente vital que se refiere 

 al modo como debe proveerse al costo de la instruccino 



