LA SCUOLA E LA SCIENZA 



Io non ho competenza sufficiente per intervenire 

 nel dibattito fra i seguaci della scuola classica e 

 quelli che non paiono tali. Dirò solo, per propria e 

 non lieta esperienza, che gli studi classici, così come 

 ora si svolgono nelle nostre scuole secondarie, sono 

 inefficaci e falliscono del tutto allo scopo che si pro- 

 pongono. 



Quel che il mondo classico ha di grande e di 

 veramente educativo rimane fuori dalle anime giova- 

 nili oppresse sotto il gravame di sterili studi gram- 

 maticali. I metodi filologici tedeschi, importati trion- 

 falmente presso di noi, rappresentano troppo per se 

 stessi un termine di vasta coltura perchè ne diven- 

 tino modesto principio in teneri ingegni. Voglio dire 

 che si è dimenticato che nel processo per cui la 

 nostra mente si educa v'è qualche cosa che ricorda 

 il divenire storico del sapere. Basta aprire una gram- 

 matichetta, anche di quelle scritte per le scuole pri- 

 marie, e leggervi adesso una qualunque delle defi- 

 nizioni ivi accolte per rimanere sorpresi dell'intimo 

 valore filosofico che hanno le parole, che dovrebbero 

 di primo acchito essere comprese da fanciulli. 1 libri 

 scolastici antichi, che oggi giudichiamo puerili, erano 

 invece, sotto il rapporto didattico, superiori ai nostri; 

 e questa non è l'ultima fra le ragioni che valgono 

 a spiegarci perchè i nostri padri seppero le lingue 

 classiche mesrlio di noi. 



