LA SCrOLA E LA SCIENZA 119 



che noi oggi, con tanto sviluppo di studi anatomici, 

 non sentiamo più. 



Per il modo col quale nelle nostre scuole, mala- 

 mente arredate, svolgesi Io studio delle scienze na- 

 turali vengono precluse alle anime dei giovani le 

 impressioni le più profonde, le più fattive. Lo studio 

 delle piante vien fatto sopra erbari secchi, ove non 

 appaiono che scheletri di foglie consunte e spoglie 

 di fiori compressi scoloriti; e quello degli animali 

 sopra qualche difforme esemplare ottenuto da una 

 cattiva imbalsamazione. E questo profanamento con- 

 tinuo impunito delle bellezze naturali si compie, il 

 più delle volte, in ambienti chiusi e con parola che 

 sa catalogare, ma non accendere una sola fiamma di 

 entusiasmo nell'animo di chi ascolta. Quando invece 

 lo studio delle scienze naturali venisse fatto con lo 

 scopo precipuo di mettere in comunione le anime 

 giovanili cori i fenomeni molteplici della vita, che 

 irrompe da ogni zolla della nostra terra; e non s'igno- 

 rasse che la meraviglia non è solo la sorgente di 

 ogni poesia ma la sorgente di ogni educazione dello 

 spirito, che, nel dischiudersi, porta con sé le facoltà 

 poetiche dei primi popoli erranti, allora solo le nostre 

 scuole potrebbero considerarsi come veri focolai di 

 coltura e fecondatrici di energie, e la lezione fatta 

 dal professore di scienze parrebbe il miglior com- 

 mento alla lezione fatta dal professore di lettere. Le 

 qualità eterne della bellezza di un canto omerico 

 hanno solo riscontro nelle qualità eterne delle bel- 

 lezze naturali; ed una giovane mente, che sa quel 

 che si compie sotto la cortice di un tronco ed intende 

 il polso delle linfe che ascendono silenziose a pre- 

 parare la gloria del fiore, è nelle migliori condizioni 

 per intendere il divenire della poesia degli uomini. 

 Una cantica dantesca ha la severità di un albero 



