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Hiervon giebt es freilich bei einzebieii Familien 

 Ausnahmen. Das Gehirn der Delphine kömmt nächst 

 dem der Affen mit dem menschlichen mehr als das 

 Gehirn eines der übrigen Thiere, sowohl in der Ge- 

 stalt als im Verhältnifs der Theile überein.*) Und 

 doch sind bei diesen Seethieren die Organe der will- 

 kührlicheu Bewegung überhaupt, und besonders auch 

 die der Sprache, höchst unvollkommen gebildet. Sie 

 haben überdies nur Rudimente von Riechnerven. Da- 

 gegen besitzen die übrigen Säugthiere und selbst die, 

 bei welchen das Gehirn am wenigsten ausgebildet ist, 

 ähnliche Sprachorgane wie der Mensch, ohne sich 

 dieser Werkzeuge zu etwas mehr als zur Hervorbrin- 

 gung einfacher Töne bedienen zu können. Wie hier 

 grofse Mittel zu einem kleinen Zweck vorhanden zu 

 seyn scheinen, so könnte auch im Bau des Gehirns 

 Manches als Folge gewisser allgemeiner Bildungs- 

 gesetze erzeugt seyn, ohne bei jedem Thier, wobei 

 sich dasselbe findet, eine wichtige Beziehung zu haben, 

 und dafs dies wirklich sich so verhalte, Hesse sich aus 

 dem Beispiel der Delphine folgern. Wäre dies aber 

 der Fall, so würden alle Schlösse von der Structur 

 des Gehirns auf dessen Verrichtung dadurch sehr un- 

 sicher gemacht. Indefs, es kann sich damit nicht so 

 verhalten. Wo ein Thier gewisse Theile nur in Folge 

 von Bildungsgesetzen hat, ohne sie als wirkliche Organe 

 benutzen zu können, da sind diese immer nur als Rudi- 

 mente vorhanden. Von solcher Art sind nicht die 

 Sprachwerkzeuge der Affen und der vierfüfsigen Thiere. 



*) Tiederaaun in der Zeitschrift für Physiol. B. 3. S. 25t. 



