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 la quale pei Libri anche più moderni di scienze ed 

 anche più dispendiosi non la cede a qualsiasi altra 

 dMtalia, di Orto botanico, di Laboratorio chimico, 

 di Gabinetti di macchine e di prodotti più rari del- 

 la natura (i) e delle preparazioni anatomiche più 

 istruttive delFarte. Tutti questi stabilimenti munifi- 

 camente dotati conservaronsi ognora ed accrebbersi 

 dagli Augusti Successori di quell' inclita Donna; e 

 congiuntamente alla celebre Specola di Milano ed agli 

 altri grandiosi stabilimenti che ammiransi nel palazzo 

 delle Scienze e delle Arti di Brera somministrano 

 tutti i più» ampii mezzi per una completa istruzione 

 della gioventù che in folla accorre a quelle scuole. 

 IX- IX. Fin qui abbiamo veduto quanto si operò in 



cuole pubbli- „. . no- i 1- • 



«he elementari. Italia pcr propagar 1 istruzione nelle ocienze sunlimi ; 

 or ci resterebbe a parlare delle scuole elementari che 

 aprono alla gioventù la strada per incamminarsi nel- 

 lo studio delle varie facoltà che insegnansi nei Licei 

 e nelle Università. Chi però volesse andare in trac- 

 cia delle notizie appartenenti a queste Scuole , incon- 

 trerebbe difficoltà grande per raccoglierle con esat- 

 tezza al che si aggiunge l'altro riflesso fatto anche dal 

 Cav. Tiraboschi (2) ; che la Storia delle vicende di tali 

 scuole interessar non può gran fatto la Letteratura , 

 sebbene esse in se considerate influiscano assai nel 

 mantenere in vigore i buoni studii, perchè se i gio- 

 vanetti non son ben fondati negli elementi , e non 

 hanno idee giuste in principio , difficilmente posso- 

 no progredir oltre con fondata speranza di buon 

 successo. Le scuole elementari come nel secolo XVII. 

 così nel XVIII. furono affidate nella maggior parte delle 



(i) Il Gabinetto di Storia naturale di Pavia devesi in gran parte 

 alle cure dell' illustre Professor Lazzaro Spallanzani^ e gareggia coi piA 

 celebri d' Europa. 



(2) Stor. della Letter. Ital. T. Vili. Lib. I. Gap. III. §. VII. 



