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also fast so aus, als wenn die /2<'< nicht nur vor der »3«, sondern auch vor der 

 »I« dagewesen wäre! 



Durch diesen Einfall kam ich auf den Weg, den ich für den richtigen halte. 

 Dieser Weg muss ein überall wiederkehrender, gesetzlich und entsetzlich einfacher 

 Vorgang sein und muss für sich selbst sprechen, was auch die Etymologie sage, 

 er muss derart beschaffen sein, dass wir ihn vorauszusetzen haben, wo wir die 

 Zahlwörter gar nicht kennen. 



Wenn die Einheit »2« nun von dem Menschen gewonnen wurde, indem er 

 ein Ganzes in zwei Stücke teilte? Wenn er, statt mit der :^Stückzahh< von 

 »2« mit der Zahl von 2 Stücken begonnen hätte? Adam und Eva, nehme ich 

 an, zählten schon im Paradiese bis »2«, denn es war ein lustiger Baum, der klug 

 machte. Allein sie sonderten nicht aus der Zahl der gepflückten Aepfel »2« ab, 

 indem sie einander in die Augen blickten und dann auf die Aepfel schauten und 

 endlich 2 Einger anfassten, oder indem sie >mein und dein« x^pfel sagten, sondern 

 Eva wollte als liebenswürdige Erau Adam von demselben Apfel essen lassen, 

 den sie ass, und da machte sie sofort die merkwairdige Beobachtung, dass sie, 

 so viele Aepfel sie auch in dieser Art anbot, jedes und jedes Mal, wenn sie einen 

 Apfel zerbrach oder zerschnitt, ihn mit dem ersten Schnitt in — gleiche oder 

 ungleiche — aber immer in »2« Stücke teilte. Und wenn sie eins der Stücke 

 zerschnitt, so teilte sie es mit diesem Schnitt wieder in 2 Stücke, kurz sie machte 

 es wie dieBakairi: aus | wurde ||, sie zerschnitt das eine | und erhielt || |, zer- 

 schnitt das andere | und erhielt || ||, zerschnitt wieder ein | und erhielt || ü |, 

 zerschnitt noch einmal und hatte jetzt || || ||. 



Wenn sich nun Eva, die in ihren Reden etwas weitschweifig war, die alle 

 rVuizelheiten der Reihe nach gründlich erörterte und sich mit lebhaften Geberden 

 veranschaulichte, den Vorgang noch einmal vor die Seele rief, so sagte sie: »ich 

 habe einen Apfel zerschnitten, da hatte ich dies Stück« und dabei tippte sie 

 sich auf den ersten ]^^inger der linken Hand — »ich hatte dies Stück« und 

 dabei tippte sie sich auf den Ringfinger daneben; »die Stücke waren sehr gross, 

 ich schnitt wieder, da hatte ich dies Stück« und dabei tippte sie sich auf den 

 Mittelfinger der linken Hand — »und ich hatte dabei dies Stück« und dabei 

 tippte sie sich auf den Zeigefinger daneben. Stets war bei solcher Veran- 

 schaulichung einer jeden und jeden Zerteilung die erste Grenze hinter dem 

 Ringfinger. So konnte sie auf keine Weise verhindern, dass sie die Einheit »2« 

 immer wieder in der Hand hatte, denn jedesmal, wenn sie 2 Stücke herstellte, 

 sah sie die beiden zusammen, ehe sie sie verteilte, und bei jeder Veranschau- 

 lichung eines jeden solchen Vorgangs durch Eingergeberden, entsprach diesem 

 »zusammen« dieselbe Grenze. Sie hatte die konkreten zwei Stücke durch die 

 Teilung und die »2« des zukünftigen bewussten Rechnens durch die Erinnerung, 

 unterstützt durch die Geberde, gewinnen müssen. Sie las an den Pingern die 

 Paare ab, die sie gebildet hatte, ob nun ein Paar oder anderthalb Paar oder 

 zwei Paare. 



