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Dieser Topf wurde nun mit feingesiebtem trockenem Kiessande so hoch 

 angefüllt , dass der Scheitel der Knolle 3 — 5 cm unter der Sandober- 

 fläche lag , alle entwickelteren Blätter aber daraus hervorragten. — 

 Später wurde noch ein zweiter Weg eingeschlagen. Man nahm schwarze 

 Watte und hüllte damit die ganze Knolle dicht und zwar derartig ein, 

 dass wieder nur die Blätter mit Ausnahme der jüngsten daraus herv-or- 

 traten. Die so behandelten Pflanzen wurden, um zu starke Erwäi-mung 

 zu verhindern, vor der Wirkung des direkten Sonnenlichtes geschützt. 

 Dieses Verfahren , obwohl es wiederholt erfolgreich war , ist jedoch 

 mit einem Mangel verbunden: es siedeln sich leicht Insektenlarven und 

 Würmer unter der Watte an , die das Wachstum der Pflanze beein- 

 trächtigen. 



Das eine wie das andere Verfahren führte zu dem Ziele , den 

 Scheitel der Knolle zum Längenwachstum zu veranlassen , das weitere 

 Verhalten aber war ungleich. Im ersten Falle verlängerte sich die 

 Achse, bis der Scheitel aus der verdunkelnden Umhüllung hervorragte; 

 der Zuwachs verjüngte sich von unten nach oben allmählich, die Knolle 

 behielt eine einheitliche Gestalt, die sich im oberen Teile zuspitzte. Der 

 zweite Fall unterschied sich dadurch , dass die Achse über der Hülle 

 eine kleine Anschwellung bildete. Im dritten Falle endlich entstand 

 oben eine kräftige Knolle , die die untere sogar an Grösse übertreffen 

 konnte. Ein Beispiel dieser Art gibt Figur 3 auf Taf. XIX wieder. 

 Die Umhüllung der unteren Knolle war hier durch Watte herbeigefülirt 

 worden. 



Das Ergebnis unserer Versuche bestätigt die Annahme , dass die 

 tägliche Beleuchtung für die Entwickelung und Gestaltung der Knolle 

 nötig ist. Das oberirdische Organ ist also ebenso von dem Einfluss 

 des Lichtes, wie die unterirdisch wachsende Knolle von dem der Dunkel- 

 heit abhängig. Auf die Anlage und das Wachstum jener wirkt das 

 Licht fördernd, auf die Bildung dieser hemmend ein. 



Weiter lehren die Versuche, dass das Wachstum der Knolle, wenn 

 einmal im Gange, formändernden Einflüssen, wie der Dunkelheit, Wider- 

 stand leistet. Gestalten , wie die abgebildete , kommen offenbar nur 

 schwer zustande. 



Nachdem die Bedeutung des Tageslichtes festgestellt worden war, 

 entstand die weitere Frage, welche Lichtstärke für den Bildungsvorgang 

 der Knolle erforderhch ist. Diese Frage erschöpfend zu beantworten, 

 lag nicht im Plane unserer Arbeit. Nur ein einleitender Versuch wurde 



