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mehnuig solcher Anstalten warm ein. Die Handwerkerschule in 

 der Beherapi-ovinzz. B. verdankt ihi-e Entstehung der Initiative 

 des Prinzen Hussein Pascha Kamil, des Präsidenten der 

 Khedivial-Agrikultui'-Gesellschaft. 



Bedeutungsvoll in allgemeiner kultureller Hinsicht und für 

 die Gestaltung des landwii'tschaftlichen Betriebes scheint mir 

 die starke Zunahme des Frauenstudiums zu werden. Die 

 Notwendigkeit hat vor den strengen Gesetzen des moslemiti- 

 schen Haremslebens nicht haltgemacht und den Frauen manchen 

 Anteil an der Berufsai'beit des Fellahs zugewiesen. Nun werden 

 die Fellahfi-auen, die etwas lernen, auch dem landwirtschaftlichen 

 Berufe mit mein- Verständnis gegenüberstehen. Wie rasch sich 

 diese Richtung des Schulwesens entwickelt, zeigen einige Zahlen : 

 1900 waren die Dorfschulen insgesamt von 1640 Mädchen be- 

 sucht, 1907 von 14 584 Mädchen. Der Einführung des Mädchen- 

 studiums, namenthch eines Mädchenstudiums, das über die aller- 

 ersten Anfangsgründe hinausgeht, standen noch größere Schwierig- 

 keiten entgegen als der des Knabenstudiums. Die herrschende 

 Sitte verbietet nicht nur den gemeinsamen Schulunterricht von 

 Knaben mit Mädchen, die über die allererste Kindheit hinaus sind, 

 sie verbietet auch den Unterricht solcher Mädchen durch männ- 

 liche Lehrer und die Inspektion durch männliche Schechs. Zudem 

 macht das Heiraten der Mädchen gewöhnlich noch im Kindesalter 

 dem Schuhmterricht ein Ende. Der Wunsch nach Mädchen- 

 imterricht scheint jetzt indessen| stärker als alle Bedenken und 

 Hindernisse geworden zu sein. Man hat ein Seminar zur Heran- 

 bildung einheimischer Lehrerinnen ins Leben genif en, gründet nach 

 Maßgabe der verfügbar werdenden weiblichen Lehrkräfte besondere 

 Dorfschulen für Mädchen und selbst höhere Schulen, und alle diese 

 Anstalten sind übei-füllt. An die Stelle des inspizierenden Schechs 

 ist dort natürlich der weibliche Schulinspektor getreten. An dem 

 höheren Unterricht nehmen jetzt, Europäerinnen inbegriffen, über 

 20 000 Mädchen teil. Da hier auf das ägyptische Schulwesen nicht 

 weiter eingegangen werden kann, möge nur noch eine Gründung 

 von besonderer Wichtigkeit für die Landwirtschaft Erwähnung 

 finden: die Ackerbauschule von Giseh. 



Über die große Nübrücke, zwischen den herrlichen Syko- 

 raoren und Akazienalleen des Gesireh-Parks hindurch , führt 

 der Weg zur Ackerbauschule von Giseh. Ein zweckmäßiger, 

 moderner Bau, bei dessen Betreten nm* der fremdländische Typus 



