Die Weiterentwicklung. 143 



des Fellahportiers , mit dern man sich in keiner em'opäischen 

 Sprache verständigen kann, daran gemahnt, daß die Schule nicht 

 in irgendeiner Hauptstadt Europas steht. Mr. Fletscher, der 

 Direktor, der unseren freundlichen Führer abgibt, ist Engländer 

 und ein begabter Botaniker, speziell Physiologe. Er wurde erst 

 vor kurzem aus Indien berufen, um Dr. Makenzie zu ersetzen, 

 den Gesundheitsrücksichten nach 15j ähriger Wirksamkeit an der 

 Spitze der Schule in die Heimat zurücktrieben. Auch Makenzie 

 war Engländer, und alle Professoren der Ackerbauschule sind es 

 noch heute, bis auf den Schech Ali Abdul Magd, den Lehrer 

 der arabischen Sprache, und den Assistenten des chemischen 

 Laboratoriums, den Ägypter Abd El Hamid Eff Fathi. Der 

 Name des verdienstvollen ersten Direktors ist mit der Organi- 

 sation des landwirtschaftlichen Schulwesens in Ägypten eng ver- 

 knüpft. Es war im Jahre 1888, als die geringe Nilschwelle und 

 der schwere Notstand der bäuerlichen Bevölkerung, den jene 

 mit sich brachte, im Ministerium für öffentliche Arbeiten den Ge- 

 danken einer landwirtschaftlichen Schulgründung zeitigte. Zwei 

 Jahre später trat das neue Institut ins Leben. Es sollte dem 

 Programm nach junge Landwirte in allen technischen Zweigen 

 des Ackerbaues, in der Anwendung landwirtschaftlicher Maschinen 

 sowie in der Behandlung neuer Kulturarten, z. B. der Kartoffel, 

 unterweisen, auch der Tierzucht und deren Produkten Aufmerk- 

 samkeit zuwenden. Der Zuschnitt der neuen Schule wurde an- 

 fangs ein wenig zu weit für die dortigen Verhältnisse genommen. 

 Die Aufnahmebedingungen sahen das Zeugnis einer Sekundär- 

 schule vor, wodurch der Schule selbst Hochschulcharakter auf- 

 geprägt werden soUte. Das ließ sich nicht aufrechterhalten. Es 

 gab in Ägypten nicht genug Studenten mit einer Vorbildung, die 

 etwa unserer Mittelschulbildung entspricht, um die bereits vor- 

 handenen höheren Fachanstalten zu füllen. Diese boten dabei 

 ihren Absolventen sofortige Staatsanstellungen, während den diplo- 

 mierten Agronomen, mangels eines Ackerbaudepartements, bei der 

 Regierung keine Stellung in sichere Aussicht gestellt werden 

 konnte. So meldeten sich kaum zwei oder drei Kandidaten, die 

 Zeugnisse über absolvierte Sekundärschulen besaßen, und man 

 mußte sich entschließen, es bei milderen Aufnahmebedingungen 

 bewenden zu lassen. Zuerst stillschweigend, dann, seit 1896, auch 

 offiziell. Jetzt sollte schon das Zeugnis einer absolvierten Primär- 

 schule, etwa unserer Untermittelschule entsprechend, zum Ein- 



