144 Fünftes Kapitel. 



tritt berechtigen. Bei vorhandenem Platze durfte in die erste 

 Klasse sogar eine Anzahl von Schülern aufgenommen werden, die 

 auch ein solches staatsgültiges Zeugnis nicht besaßen; sie mußten 

 jedoch höheres Schulgeld entrichten. Dabei kommen meistens 

 Europäer in Betracht, die ihre Vorbildung nicht in den staat- 

 lichen Primärschulen, sondern im Ausland oder in irgendwelchen 

 Privatschulen erworben haben. 



Bei ganzer Pension zahlt ein Schüler mit staatsgültigem 

 Zeugnis einer absolvierten Primärschule pro Schuljahr 40 L.E.^ 

 ohne Primärzeugnis 50 E. L. ; Tagesschüler , ohne Verpfiegimg, 

 zahlen 15 L. E. mit Primärzeugnis, 35 L.E. ohne Primärzeugnis 

 pro Schuljahr. 



Und nun füllt sich die Schule. 1902/03 zählt sie 48 Schüler, 

 1905/06 71 Schüler und 1907/08 schon 147 Schüler. Von diesen 

 sind nur 22 keine Äg}-pter, und nur 34 oder 23 ^/o besitzen kein 

 Abgangszeugnis einer Primärschule. Das Schuljahr beginnt am 

 ersten Samstag des Monates Oktober und endet Mitte Juni. Vier 

 Schuljahi-e hindurch währt der Unten-icht, vier Jahre sieht der 

 Lehrplan vor. Das ist eine lange Zeit ; man begreift aber , daß 

 daran um so zäher festgehalten werden mußte, je nachsichtiger die 

 Ansprüche an die Vorbildung der Aufzunehmenden gestellt wurden. 

 Ein Schülermaterial, das im günstigsten Falle über die Kenntnisse 

 einer Primärschule verfügt, muß erst entsprechend vorgebildet 

 werden. So stellt der erste Jahrgang eigentlich nur einen Vor- 

 bereitungskursus dar, in dem man Sprachen, Mathematik, all- 

 gemeine Bildung lehrt und nur nebenbei eine Einführung in die 

 Landwirtschaft versucht. In den nächsten Jahi'gängen erst tritt 

 die Landwirtschaftswissenschaft in ihre vollen Rechte. Nun 

 unterscheidet sich der Lehrplan wenig von dem einer höheren 

 landwirtschaftlichen Fachschule in Deutschland. Die arabische 

 Sprache w^ird freilich w^eiter eine Stunde wöchentlich gelehrt, und 

 der Kenntnis der englischen Sprache sind noch im zweiten Jahre 

 vier Stunden wöchentlich gewidmet ; ausführlicher wird auch 

 das Bewässerungs- und Entw^ässerungswesen vorgetragen. Eine 

 erwähnenswerte und vorteilhafte Einrichtung ist die Zuweisung 

 von Ackerland an die Studenten. Die Schule besitzt eine Schul- 

 farm von ca. 100 Feddän. Ein Teil davon wird als Musterfarm 

 betrieben, der andere Teil so unter die Schüler aufgeteilt, daß 

 jeder ein Viertel Feddän für drei Jahre zu eigen erhält. Der 

 Schüler bekommt das Zugvieh, die Geräte, das Wasser beigestellt, 



