Kultureinflüsse im Sudan. 203 



Teil des Bodens nunmehr in das unumschränkte Eigeutuin des 

 Eingeborenen gegeben, der andere Teil dagegen für die Regiei-ung 

 beschlagnahmt. Es wurde auch versucht, die Ablösimg eines 

 Besitzteiles so durchzuführen, daß der andere, dem Besitzer ver- 

 bleibende Teil dagegen an Zahlungsstatt mit Bewässerung ver- 

 sehen wurde. Ohne genügende Wasserzuleitung ist ja Landbesitz 

 ein zweifelhaftes Gut. 



Es kann hier nicht auf alle Verwaltungsmaßregelu ein- 

 gegangen werden, die mit dem Bodenbesitze und mit der Boden- 

 ausnutzung zusanmienhängen, wie auf die Gesetze und Vorschriften 

 über die Walderhaltimg , den Wildschutz u. a. m. Dagegen will 

 ieh einiges über die der Aufklärung und dem Unterrichte der 

 Bevölkermig gewidmete Fürsorge berichten. 



Den nördlichen Provinzen fehlte es niemals an Berühimigs- 

 punkten mit höherstehenden Kulturfaktoren. Die Verbreitung des 

 Islams hat dort zudem gewisse intellektuelle und ethische Voraus- 

 setzungen geschaffen, auf Grund derer sich die Erfahrungen, die 

 in Oberägypten mit dem Schulwesen gemacht wurden, mit geringen 

 Abweichungen verwerten lassen. Man hat eine Anzahl von 

 Kuttabs, Elementarschulen für die Eingeborenen, darunter auch 

 eine Mädchenschule , emchtet. 1908 sind diese insgesamt von 

 1781 Schülern besucht worden. Im Sudan fehlt es erklärlicher- 

 weise noch mehi" an den nötigen eingeborenen Lehrern als in 

 Ägypten, Bevor an die Vermehrung der Kuttabs zu denken war, 

 mußte daher die Lehrerfrage gelöst werden. Die Errichtung von 

 Lehrerkursen in Khartum am Gordon - College , in Omdurman. 

 Suakin und Rufaa soll dem Mangel abhelfen. Gegenwärtig 

 nehmen 174 den einflußreichsten Familien angehörende Ein- 

 geborene im Alter von 17—24 Jahren an dem Unterrichte teil. 

 Ihre Ausbildung zu Lehrern oder Kadis wird fünf Jahre be- 

 anspruchen. 



Höhere Primärschulen gibt es in Khartum, Omdurman, Wad 

 Medani, Suakin, Haifa und Berber. Handwerkerschulen bestehen 

 am Gordon - College , in Omdurman und in Kassala. Es ist 

 schmeichelhaft für die bosnische Landesregierung, daß ihre ein- 

 schlägigen Einrichtungen für die des Sudans vorbildlich geworden 

 sind. Die Sudanregierung sandte 1905 einen Beamten ihi-es 

 Unterrichtsdepartements zu Studienzwecken nach Bosnien. Der 

 Bericht darüber hebt die außerordentlichen Erfolge hervor, die 

 in Bosnien nach dieser Richtung erzielt wurden, indem man euro- 



