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que l'objet d'une allusion. Mais en même temps nous sentons 

 bien que, pour que cet espoir devienne une réalité, il nous fau- 

 drait aussi compter sur la réalisation de l'autre parole prononcée 

 à notre invention par Monsieur le Secrétaire des Missionnaires 

 Agricoles. Ces faveurs de haut lieu plus amples pour notre 

 Ecole, on ne trouvera pas déplacé, nous l'espérons, que nous 

 laissions voir que nous les désirons aussi bien vivement. En 

 effet celle-ci n'a pas eu, depuis cinquante ans, d'autre local 

 pour travailler à son œuvre que celui qui lui a servi de berceau, 

 berceau bien humble que le temps n'a certes pas contribué à 

 améliorer. Comment introduire dans cette demeure primitive 

 les éléments d'un laboratoire de chimie et d'une bibliothèque 

 convenable, qui sont aujourd'hui les accessoires indispensables 

 du sanctuaire de la science appliquée, mais que nous n'avons 

 pas encore songé à introduire dans notre modeste école inca- 

 pable de les contenir! Que de choses nous pourrions entre- 

 prendre, si les éléments dont nous venons de mentionner l'ab- 

 sence étaient mis à notre disposition! Nous pourrions alors, 

 non seulement donner une éducation agricole plus complète 

 aux beaucoup plus nombreux élèves qui nous seraient confiés, 

 mais nous pourrions convier chez nous, à l'instar des institutions 

 similaires, mais mieux dotées et installées que nous le sommes, 

 les cultivateurs de notre région à suivre de ces cours abrégés 

 d'agriculture qui sont tant recherchés, et deviennent la source 

 de tant de progrès, là où les cultivateurs progressifs ont l'avan- 

 tage de pouvoir les suivre. 



Mais qu'avez-vous fait dans le passé, nous dira-t-on, pour 

 permettre à ceux de qui vous réclamez encouragement et pro- 

 tection d'espérer que vous saurez répondre à leurs faveurs? 

 Peu de chose, si on veut le comparer à ce qu'ont fait d'autres, 

 placés en des milieux meilleurs et plus favorisés. Beaucoup, 

 si nous considérons que notre Ecole s'est implantée en 1859 



