DE LA VIE ANIMA L E. 137 



en exercice , établit entre le petit individu et les 

 corps voisins, des rapports jusque-là inconnus. 

 Alors tout prend chez lui une manière d'ctre 

 diftérente ; mais dans cette époque remarquable 

 des deux vies , où l'une s'accroît presque du dou- 

 ble _, et où l'autre commence^ toutes deux pren- 

 nent un caractère distinct, et l'agrandissement 

 de la première ne suit point les mêmes lois que 

 le développement de la seconde. 



Nous remarquerons bientôt que les organes de 

 la vie interne atteignent tou4;-à-coup la perfec- 

 tion ; que dès l'instant où ils agissent, ils le font 

 avec autant de précision que pendant tout le reste 

 de leur activité, xlu contraire, les organes de la 

 vie externe ont besoin d'une espèce d'éducation ; 

 ils ne parviennent que peu à peuii ce degré de 

 perfection que leur jeu doit dans la suite nous 

 offrir. Cette importante différence mérite uu 

 examen approfondi : commençons par l'appré- 

 cier dans la vie animale. 



Parcourez les diverses fonctions de cette vie 

 qui,à la naissance, sort toute entière du néant où 

 elle étoit plongée^ vous observerez dans leur dé-, 

 veloppement une marche lente, graduée; vous 

 verrez que c'est insensiblement , et par une véri- 

 table éducation , que les organes parviennent 

 à s'exercer avec justesse. 



Les sensations, d'abord confuses , ne tracent à 

 l'enfant que des images générales; l'œil n'a que 

 le sentiment de lumière, PoreiUe que celui du 

 son , le goût que celui de saveur , le nez que celui 

 d'odeur; riea encore n'est distinct dans ces affec- 



