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Asistencia inedia 33,304 niños y 39,089 niñas, total 

 72,395. Estas escuelas se hallaban distribuidas como 

 sigue entre las diversas sectas:— Iglesia Anglicana 468, 

 con 1120 maestros varones y 2038 maestras mugeres; 

 con una asistencia media de 12;381 niños y 14,462 niñas. 

 Metodistas Wesleyos, 263; 1019 maestros varones y 

 1069 maestras mugeres; con una asistencia media de 

 5,880 niños y 8,564 niñas. Iglesia católica Romana 329 

 escuelas con 532 maestros y 958 maestras mugeres; con 

 una asistencia media de 8,658 niños y de 9,715 niñas. 

 Las congregacionalistas cuentan 52 escuelas, 283 maes- 

 tros y 319 maestras; 1930 niños varones y 2,275 niñas. 

 Las Presbitherianos 143 escuelas; 409 maestros y 507 

 maestras; con una asistencia media de 2971 niños y 

 3,465 niñas. Las otras escuelas se distribuyen prcpor* 

 cionalmente en las'otras sectas. La estadística de las 

 Escuelas denominación ales para 1883 es de 1,550 escue- 

 las y 107,000 alumnos, con 10,000 maestros de ambos 

 sexos en Nueva Gales del Sud solo. 



Por lo que es al .sistema educacional, este Estado 

 hasta hace poco comprendia las Escuelas Primarias 

 llamadas Public Schools; las Escuelas Gramaticales (cor- 

 respondientes á nuestro 2° grado); las Universidades y 

 sus colegios afiliados. Las primeras indicadas que 

 incluyen 4 clases de Escuelas, á saber. Públicas, Pro- 

 visionales de medio tiempo y Dominacionales, calculadas 

 para las necesidades de la población laboriosa y que 

 vive de su trabajo, prevalecen en toda la colonia y la 

 instrucción dada es de un carácter limitado. Las Escue- 

 las Gramaticales fundadas y sostenidas por el Estado 

 ofrecían un caráct.M' mucho mas elevado, hallándose 



