I. Stand der Wissenschaft. 5 
und ihre Gehäuse nach Geschlechtern und Ar-}Mineralien, Eiern u. dergl. ausspricht, geht 
ten ohne eine systematische Einleitung kennen [allerdings sehr oft wieder verloren, und wird 
zu lehren); so ist doch auch gar sehr dabeijmeist durch pedantische Gymnasial- Erzieh- 
an sie gedacht, und ihretwegen sind besonders|ung wieder unterdrückt; aber dennoch sind 
die folgenden Abschnitte entworfen worden. |diese kindlichen Bestrebungen nicht selten der 
Wenn ich aber auch gern zugebe, dafs|Grund, auf welchen sich eine spätere wis- 
ein Unterricht über eine.einzelne Thierklasse|senschaftliche Naturforschung zurückführen 
systematischer so vorzunehmen ist, dafs man, |läfst. 
so zu sagen, ab ovo anhebend, zuerst den Zu- Ich schmeichle mir, durch gegenwärtiges 
sammenhang derselben im Systeme entwickelt, |Buch einige, wenn auch nur wenige Freunde 
hierauf die Elemente ihrer Physiologie und| und Anhänger für die vaterländische Conchy- 
Anatomie, geographische Verbreitung, Kunst- liologie zu gewinnen. 
sprache u. s. w. behandelt und dann erst zur 
speciellen Kenntnifs derselben übergeht —; 
wenn auch, sage ich, dieser Gang der syste- 
matische, also streng genommen, der noth- 
wendige seyn würde: so halte ich ihn doch 
nicht für den praktischen, nicht für den zweck- 
mäfsigsten. Denn es setzt bei dem Schüler 
einen hohen Grad von ausdauerndem ruhigen och ae 2 
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Abstraktionsvermögen voraus, wenn er diesen o gen findet, auch auf diesen Tafeln 
5 abgebildet sind ? s & 
troeknen systematischen Gang, so zu sagen,| > t sind? Er findet es so; er ver 
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aushalten soll. Warum bilden denn im Allge- 1 rn Hi 2 PEN we und mehr, läfst die 
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meinen die Lehrer der Naturgeschichte auf alb aufgehobenen Gehäuse anfänglich mei 
. ET N netwegen au R l i 
den Universitäten so wenige Naturforscher ? — » ch blols aus Vergessenheit auf 
BT A ü R seinem Tisch iee : 
Weil sie durch pedantisches und taktisches Be- ? i ih P liegen, aber nach und nach 
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folgen einer systematisch eingeschnürten, oft ‚sie wieder wegzuwerfen, "weil 
durch Hülfsmittel schlecht unterstützten Metho- dem Menschen ein gewisses Gefühl der Acht- 
ung vor Allem inne wolnt, was er der Ab- 
bildung werth gehalten sieht. So entsteht 
Wie leicht ist es möglich, dafs dieses Heft 
mit den naturgetreuen Abbildungen in die Hän- 
de eines Jünglings kommt, dessen Sinn und 
Gemüth der Natur noch unverschlossen ist! 
und wie leicht kann in diesem der Gedanke 
auftauchen, doch einmal sehen zu wollen, ob 
die Schnecken und Muscheln, die er in seinen 
de ermüden. Und wenn von hundert Zuhörern 
einer oder einige sich zu wahren Naturforschern h r + 
nach und nach eine kleine Sammlung, die den 
bilden, so geschieht diefs nicht durch die ge- 
$ 5 juneen Mann bald so einni t, daß ich 
lehrten Vorträge des Lehrers, sondern "NS N 
durch sein praktisches Beispiel, durch mehr um diese Thiere bekümmert, ihre sy- 
Excu innen; anf deuen er’ selbat durch ‚Sum- stematische Bedeutsamkeit, ihre Naturgeschich- 
meln thätie Theil nimmt, und nicht blofs als te, ihre Organisation kennen zu lernen wünscht, 
Nomenklator mitläuft; durch seine Sammlun- und er wird so nach und nach, ohne dafs = 
gen, die ihn die Schüler mit Liebe hegen und selbst es merkt, ein Verehrer unsrer Wissen- 
ENT VER schaft, der, weil er meine Warnungen vor 
Wenn wir die wissenschaftliche Entwickel.| lem einseitigen und kindischen Conchylien- 
ung aller Naturforscher von ihrem ersten Auf- sammeln liest, sich in andern systematischen 
keimen an kennten, so würden wir vielleicht Werken nach Ansfüllung der Lücke umsieht, 
bei den allermeisten die Wurzel ihrer grofsen die mein Buch ılım nicht ausfüllen kann, und 
Leistungen in ihrer Kindheit aufsuchen müs- auch dazu nicht bestimmt iat, 
sen. Seiten würden wir finden, dafs sie den Würde diese meine Hoffnung nur an ei- 
allerersten Grund ihrer Wissenschaftlichkeit nigen Wenigen wahr, so würde ich mich reich- 
in den Collegien eines Lehrers gelegt haben.|lich für meine Mühe belohnt fühlen, die ich 
Der Sinn für die Natur, der sich bei Kindern|auf die Ausarbeitung der nun folgenden Ab- 
durch Sammeln von Conchylien, Insekten,|schuitte ihretwegen verwendet habe. 

