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VINGT-TROISIEME SESSION. 109 



Il rappelle à ce sujet les doctrines de Platon et de Montesquieu ; 

 il déplore avec les anciens la faiblesse des mères, comme le 

 plus grand obstacle à l'éducation physique des enfants. Les 

 enfants, selon Lycurgue, appartiennent à l'État, et doivent être 

 élevés par l'État. 



Entrant dans la question, M. l'abbé Lacurie suit l'éducation 

 chez les anciens. Tous s'attachaient à fortifier le corps par une 

 vie dure et toujours occupée. Au sortir de l'enfance, le jeune 

 homme n'était pas, comme de nos jours, libre d'entraves : une 

 éducation plus forte, une vie plus dure le sauvegardait contre 

 l'attrait du plaisir. C'est à cette éducation mâle que les anciens 

 devaient l'aptitude à affronter les rigueurs des saisons et des 

 climats. 



Comparant, sous ce rapport, nos héroïques soldats à ceux de 

 l'antiquité, l'orateur fait remarquer que le Français, invincible 

 devant l'ennemi et se jouant des périls de la guerre, n'a pas 

 toujours triomphé de la dureté des climats ou de l'intempérie 

 des saisons. 



Venant aux modernes, M. l'abbé Lacurie fait remarquer qu'en 

 adoucissant les mœurs, le christianisme a singulièrement influé 

 sur l'éducation publique. Entre les mains du clergé l'éducation 

 dut prendre nécessairement le caractère de la reiigion dont les 

 prêtres sont les ministres. Les exercices du corps furent négligés, 

 on ne s'occupa qu'àformer le cœur et l'esprit de la jeunesse, et 

 ù cultiver dans l'homme ce que sa nature a de plus noble et de 

 plus élevé. Plus tard l'étude des lettres et des sciences humaines 

 prévalut sur les études morales. 



Telle paraît être à M. l'abbé Lacurie la véritable cause de cette 

 opposition de principes que l'on remarque entre les anciens et les 

 modernes en matière d'éducation. Il ne serait peut-être pas im- 

 possible de trouver un juste tempérament, une heureuse modi- 

 fication pour approprier la doctrine des anciens à l'état actuel 

 de nos mœurs et les concilier avec les préceptes de l'Évangile.^ ; 



M^f Landriot, touten admettant la justesse des idées exprimées 

 par l'honorable préopinant, trouve que l'orateur a fait un trop 

 grand éloge de l'éducation chez les anciens. Nous n'avons ritn 

 à leur envier: par l'élément moral, le christianisme a fait'pour 

 le corps tout ce qu'il était possible de faire sans nuire à l'âme. 



Sur la 1 0*= question du progranmie de la section des sciences 

 naturelles : « Examiner et discuter les procédés de l'élève et 

 » de la reproduction naturelle et artificielle des poissons, des 

 » sangsues, des huitres et des crevettes, » M. Garnier-Savatier 

 se livre à de longues considérations tendant à prouver qu'il n'y a 

 rien de plus facile que de favoriser la reproduction du poisson, des 

 moules, des huitres et des crevettes sur les côtes de la Charente- 

 Inférieure. Il demande que le Congrès émette le vœu qu'un éta- 

 blissement de pisciculture soit formé dans le département. 



