DEUXIÈME SECTION. 97 



à faire fleurir les arts utiles , les manufactures et surtout 

 l'agriculture . 



Quant à la propagation des bons principes et d''une 

 bonne pratique , après avoir fait réloge des académies 

 et comices agricoles , et en avoir établi la différence , Fau- 

 teur du mémoire pense que la ferme modèle remplit 

 toutes les exigences de Tart et de la science, de la pra- 

 tique et de la théorie , et propose la création d'un éta- 

 blissement pareil dans cbaque département. 



Pressentant les difficultés d'un projet aussi vaste, M. La- 

 halle sollicite Tapjîui du gouvernement et entre dans quel- 

 ques détails sur l'organisation des fermes modèles et sur 

 les moyens d'avoir des professeurs pour tous les cours 

 qui entreraient dans leur programme. 



Après quelques considérations siu- les obstacles qui s'op- 

 posent aux progrès de la bonne culture, tels que la 

 vaine pâture , le morcellement et l'enchevêtrement des 

 pièces de terre , le mauvais état des chemins , le haut prix 

 du sel, etc. , M. Lahalle revient sur la nécessité de donner 

 une meilleure direction aux études de la jeunesse. Il ajoute 

 que la femme , la compagne de l'homme , destinée à le 

 suivre partout, à embellir sa demeure, à partager ses 

 travaux, en se mêlant à tous les détails de l'entretien 

 d'un ménage ; la femme , celle surtout qui doit vivre à 

 la campagne, reçoit en général une éducation peu en 

 harmonie avec ses besoins futurs. Il voudrait donc que 

 l'étude des principes généraux d'économie rurale et do- 

 mestique , fût le complément de l'éducation de la majorité 

 des femmes. 



Après la lecture de son mémoire , M. Lahalle est invité 

 à formuler un vœu sm* lequel la section puisse être ap- 

 pelée à voter. 



M. Watrin insiste sur la nécessité d'établir un com-s 



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