500 MÉMOIRES ET PIÈCES. 



lion morale d'un haut intérêt. Telle est celle dont je parlais tout-à— 

 l'heure : Est-il jamais permis d'agir contre le devoir ? — Telles encore 

 les propositions suivantes : La i'ertu conduit plus sûrement au honheur 

 que le génie. — Le germe du clulliment du coupable est dans soit 

 crime même. etc. 



RÉSUMÉ. 



II me reste , Messieurs , à me résumer en quelques lignes. 



L'instruction de la jeunesse doit comprendre toutes les connaissances 

 qu'il est utile à l'homme d'acquérir. 



Ce mot utile embrasse à la fois les besoins du corps , et ceux de 

 l'ame. 



Ces besoins ne sont pas les mêmes pour tous les hommes : aussi 

 doit-il y avoir difFérens degrés d'instruction , suivant la position sociale 

 de ceux à qui elle est donnée , mais de manière à ce qu'aucun homme 

 ne soit privé des connaissances essentiellement utiles à tous. 



Pour les besoins de l'ame , il est pourvu , à l'égard de tous , par 

 Vinstructioii religieuse , qui renferme tout ce qu'il est vraiment né- 

 cessaire à l'homme de savoir. 



Les lettres servent à former l'ame , en ornant l'esprit et en excitant 

 le cœur au bien par les sages maximes qu'elles inculquent , et par 

 les belles actions qu'elles oflrent à admirer et à imiter. Leur étude 

 est donc utile , mais à ceux-là seulement qui sont destinés à une po- 

 sition sociale qui offre l'indépendance et le loisir nécessaires pour les 

 cultiver avec fruit. 



Il est pourvu par les sciences , aux besoins du corps. 



A cet effet , l'enseignement des sciences doit être dirigé de telle 

 manière qu'il fournisse à chacun les moyens de se distinguer dans la 

 profession à laquçlle il est destiné , et qu'il facilite à ceux qui sont 

 nés avec des talens supérieurs , l'accès d'une profession plus relevée. 



Mais les sciences n'ont pas seulement pour objet les besoins phy- 

 siques de l'homme : elles concourent avec l'instruction religieuse et 

 avec les lettres à former son ame , soit en procurant à son intelligence 

 des idées plus relevées de la grandeur de Dieu , et de la noble destinée 

 de l'homme , soit en lui fournissant des moyens de se rendre utile 

 à ses semblables. 



Plus les sciences et les lettres seront dirigées , soit dans leur objet , 

 soit dans leur mode d'enseignement , vers un but solidement utile , 

 c'est-à-dire , approprié aux besoins réels de ceux à qui l'instruction est 

 donnée ; et mieux elles rempliront leur noble et importante destination. 



