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2 U Que tout docteur de l'une de ces facultés ait droit d'enseigner 

 concurremment avec les professeurs en litre ; 



3o Que les inscriptions prises , en suivant les cours des professeurs 

 non rétribués, donnent droit aux diplômes des divers degrés, après 

 examen subi dans la forme actuelle. 



M. d'Assailly développe sa proposition. Il examine si la 

 liberté d'enseignement existe en France ; il la voit bien en 

 théorie, mais il la cherche en vain dans la pratique. A l'étranger, 

 au contraire, elle n'existe pas en théorie, elle n'est pas écrite 

 dans la loi , mais elle existe en pratique. L'orateur cite l'Al- 

 lemagne où les soldats de fortune de la science , qui vivent 

 de la science comme les militaires de leur épée , ont la faculté 

 d'arriver à l'enseignement , après l'accomplissement d'une for- 

 malité qui n'a rien que de superficiel. 



M. de la Liborlière (de Poitiers) dit que lors de la forma- 

 tion de l'Université , il existait , dans toutes les académies , des 

 facultés des lettres, mais que vu le manque d'élèves, on a sup- 

 primé ces facultés comme une charge inutile pour l'Etat. 



M. Grellaud ( de Poitiers) est d'avis de multiplier les centres 

 de lumières ; il lui semble utile de réunir , aux mêmes lieux , 

 les différentes parties de l'enseignement , et cela même dans 

 l'intérêt des savans qui composent une Université , et qui en- 

 tretiendront mieux encore le foyer de la science. La question 

 financière ne doit pas être envisagée , quand un avantage moral 

 la rend tout-à-fait secondaire. 



M. Abel Pervinquière (de Poitiers) approuve une partie de 

 la proposition de M. d'Assailly. Il relève l'assertion de l'ho- 

 norable membre sur l'Allemagne. Il ne suffit pas , dans cette 

 contrée, d'être docteur pour faire un cours, le docteur est obligé 

 préalablement de soutenir un acte. La proposition de M. d'As- 

 sailly paraît à 1V1 . Pervinquière beaucoup trop générale. On 

 peut suivre l'exemple des universités allemandes, mais n'aller 

 pas au delà. 



M. Guerry-Champneuf voudrait que l'enseignement des let- 

 tres et des sciences fût complet dans nos vingt- sept académies , 

 ou au moins dans celles qui ont déjà une faculté de droit ou de 



