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supprimer serait un mauvais moyen d'améliorer. Si on ne 

 rejette pas la proposition , il faut tout au moins la renvoyer à la 

 prochaine session du Congrès. » 



M. Isidore Le Brun. « Cette question est d'une importance 

 immense , et la décision que vous allez prendre aura un grand 

 retentissement. En tout cas , il faudrait obliger les élèves de 

 l'école de peinture à envoyer quelques tableaux en France. » 



M. André croit la question mal posée. Il lui semble qu'on 

 doit seulement inviter le gouvernement à examiner si les rè- 

 glemens de l'école de Rome répondent bien aux besoins de 

 l'art. 



On propose l'ajournement. 



M. le docteur Guépin, qui croit aussi la question mal posée, 

 en demande le renvoi à la commission, pour avoir une nouvelle 

 rédaction. 



M. Grille de Beuzelin pense pareillement que la question 

 est mal formulée. 



L'ajournement à la prochaine session du Congrès est mis aux 

 voix et rejeté. 



M. André donne lecture de sa rédaction. 



M. Châtelain s'oppose à ce qu'elle soit mise aux voix. 

 « L'inutilité de l'école de Rome est généralement reconnue , 

 particulièrement par les journaux. Pourquoi retenir les élèves 

 à Rome pendant cinq ans? S'ils sollicitent des congés, qu'ils 

 obtiennent parfois, c'est pour être rendus momentanément à la 

 liberté , et ne plus subir une retenue de trois francs qu'on leur 

 fait chaque jour , pendant leur séjour à Rome. » 



La discussion étant close, M. le président met aux voix 

 la proposition de M. F. Châtelain, qui est adoptée par le 

 Congrès. 



M . le président fait lecture d'une autre proposition venant 

 de la 6 e section, et ainsi établie : 



Le Congrès émet l'avis qu'il y a plus d'avantages que d'inconvéniens 

 à employer les troupes aux travaux d'utilité publique et particuliè- 

 rement aux travaux des routes. 



M. Abel Pervinquière demande la parole. 



