DIXIÈME SESSION. 55 
gv Peut-on déduire de l'étude comparative des monuments de la Si- 
cile et de la Basse-ftalie, l'influence que les dominations successives 
des Sarrasins et-des Normands ont exercée sur les constructions de ces 
contrées ? 
10° Quelle est la véritable origine de l’ogive, et sous quelles in- 
fluences est-elle devenue l'élément capital dû Fe, de construction 
qui porte son nom ? 
41° D'où vient que les doctrines artistiques connues en France et en 
Italie sous le nom de renaissance, ont recu si peu de développement en 
Allemagne ? 
42° Comment et pourquoi un même élément d'architecture se trouve: 
t-il modifié selon les conditions du climat ou de la civilisation des con- 
trées où on l’emploie ? 
13° D'où vient que les temps modernes n’ont produit aucun style 
d'architecture nouveau ? — Quelles sont les conditions qui , à des épo- 
ques diverses et chez différents peuples, ont donné naissance aux divers 
styles d'architecture ? 
14° La sécheresse des formes et le manque d'intérêt qui règnent dans 
la plupart de nos monuments modernes, ne sont-ils pas dus à l'étude 
exclusive de l’art païen et au délaissement de l’art chrétien? 
15° Quelle est l'influence des associations artistiques. sur l'avenir de 
l'art, et quelle serait la meilleure organisation à leur donner dans ce but ? 
16° Comparer entre elles les tendances si diverses des écoles de Mu- 
nich et de Düsseldorf. Préciser leur avenir et leur action sur l’art français. 
17° Quels sont les meilleurs moyens pour entretenir et développer le 
goût des beaux-arts dans la province ? 
18° Quelle a été l'influence du christianisme sur les beaux-arts ? 
49° Quél caractère conviendrait-il de donner, de nos jours, aux cons- 
tructions d’un temple protestant ? 
209 Quels résultats serait-on en droit d'attendre de l’établissement , 
sur un point de la frontière de l'Est (à Strasbourg , par exemple), d’une 
haute école d’architecture et de peinture, particulièrement destinée à 
mettre à la portée des artistes français les théories et même les procédés 
pratiques des écoles allemandes ? 
249 La hardiesse et la grandeur des monuments d'architecture ro 
maine ne seraient-elles pas dues , au moins en grande partie ; aux ma 
tériaux d'origine volcanique , dont les Romains pouvaient faire un des 
principaux éléments de leurs constructions ? 
Déterminer jusqu’à quel point l'emploi de ces précieux matériaux s’est 
maintenu dans les constructions du moyen âge, principalement aux 
bords du Rhin. 
22° Discussion architectonique et archéologique d’un système de res- 
tauration définitive , auquel il conviendrait de soumettre le chœur de 
la cathédrale de Strasbourg. 
23° Rechercher quel fut le système d’échafaudage employé au moyen 
âge pour les constructions élevées , et notamment pour les flèches dés 
monuments religieux. 
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