DE LA QUATRIÈME SECTION. 265 
DISCOURS 
EN RÉPONSE 
A LA QUATORZIÈME QUESTION 
DU PROGRAMME SUPPLÉMENTAIRE : 
L'enseignement agricole porté directement au milieu des cullivateurs , 
peut-il avoir lieu dans tous les départements, comme il se pratique 
avec grand succès depuis plusieurs années dans celui du Doubs ? 
PAR M.S. BONNET, 
Docteur en médecine, Professeur d'agriculture du département du Doubs, l'un des 
Vice-présidents de la quatrième Section. 
« Tout art est enseigné , la culture doit l’étre : 
« C’est le premier des arts ; il veut aussi son maitre. 
MESSIEURS, 
L’utilité de l'enseignement de l’agriculture étant une chose reconnue 
aujourd’hui par toutes les personnes qui désirent voir prospérer cette belle 
profession, nous essayerons de démontrer par le raisonnement, comme 
nous Pavons fait par nos leçons, les avantages que les cultivateurs et les 
pratiques agricoles peuvent retirer du systéme que nous avons adopté 
de porter l’enseignement directement au milieu des cultivateurs qui sont 
destinés par état à en profiter. Nous pourrions nous contenter d’énu- 
mérer les heureux résultats obtenus depuis plusiéurs années ; maïs ce 
ne serait point assez pour convaincre ceux qui ne connaissent pas nos 
travaux, ni pour éclairer l'administration, toujours bienveillante pour 
l’agriculture, sur l'importance de nos fonctions. Nous devons aller plus 
loin ; et faire ressortir, par le sens moral où l'examen des faits, les avan- 
tages réels de l’enseignement que nous avons créé et pratiqué jusqu’à ce 
jour, .dans l'espoir de concourir à l'instruction et à l'éducation profes- 
sionnelle de la classe intéressante des cultivateurs, tout en améliorant 
les procédés agricoles, et par conséquent en augmentant les produits et 
les bénéfices. 
Une vérité, affligeante peut-être jusqu’à un certain point, paraît frap- 
per maintenant tous les esprits observateurs : c’est que ie plus grand obs- 
tacle à Famélioration de l’agriculture et de économie rurale domestique 
a toujours été le défaut d'instruction, dans toutes les classes, des moyens 
de progrés agricole ; de là l’idée naturelle que l’agriculture devait être 
enseignée , afin qu'il résultât de connaissances plus étendues et plus po- 
sitives le perfectionnement de cette profession. Mais pour atteindre ce 
butd'unintérét émminement général, les uns veulent l'enseignement dans 
les écolesprimaires et normales de tous les degrés , tandis que les autres le 
