DE LA HUITIÈME SECTION. 599 
des sacrifices du pays, fortifié, éclairé par l’étade des grands maîtres, 
ployé par cette étude au sentiment de l'unité. 
Vous aurez ainsi résolu en partie la question proposée: vous aurez vi- 
vifié l’Institution. Tandis que le concours, en son mode actuel, décourage 
la majorité de la j jeunesse artiste, le concours nouveau lui donnera des 
ailes et contribuera à former l’art nouveau. 
Unmembre éminent de la Section ayant émis l'opinion: «que Linfluence 
personnelle des directeurs de l’École de Rome doit être comptée parmi 
ses vices organiques , » nous avons dû nous arrêter sur cette proposition. 
Oui , dans l’état présent des choses, l’inflûence personnelle des direc- 
teurs, bien que non exercée hors des limites intellectuelles et toute de 
prestige; peut devenir dangereuse. Mais il n’en sera plus-ainsi dés que 
notre École aura pour éléments , au lieu du faire traditionnel, au lieu de 
la médiocrité heureuse , l'inspiration et l'originalité savante fe la ma- 
niêre. 
Un plus grand vice de notre colonie ÉMUE de l'Italie , c’est le défaut 
d'émulation. 
Ordinairement les lauréats sont des jeunes gens pauvres, qui, par la 
vertu du grand prix, passent d’une vie agitée à une vie momentanément 
assurée: Beaucoup s’endorment dans ce bien-être passager. D’autres s’é- 
nervent dans des jouissances dont ils étaient sevrés. 
Chaque élève, à la vérité, durant le cours de son séjour à Rome, est 
tenu de produire chaque année un ou plusieurs résultats de son travail. 
Le contrôle de l’Institut, celui du public, ne manque pas à ces résultats, 
connus en partie sous le nom d’envois de Rome. Mais ce n’est pas assez. 
L'éléve arrivé à l’École de Rome doit se croire encore un élève. 
Chaque année les lauréats des mêmes classes et de toutes les dates se- 
raient, selon notre vœu, obligés d'établir entre eux une nouvelle lutte. 
Eux-méries eeneruent la palme. Une émulation grande, noble, juste, 
entraînante ferait ainsi place à l’engourdissement. Le chef réel de TÉcole 
ne serait plus le directeur, ce serait l’éléve habitué à se couronner des 
Jauriers décernés par ses fréres. Peu à peu une perpétuité de traditions 
s’établirait. L'Institution aurait son sentiment à elle, en dehors de toute 
influence, et la grande École française de l'avenir y trouverait des élé- 
ments réels d'éclat et de solidité. 
: Messieurs, la Commission a pensé aussi , qu’en peinture comme en ar- 
chitecture, en sculpture comme en musique et en gravure, il y avait 
d’autres maîtres ; outre ceux de l'Italie, à étudier. Chaque maître doit être 
étudié, ainsi que chaque procédé, sous le ciel qui l’a inspiré. En consé- 
quence, elle propose de combiner, ayec un nombre raisonnable d'années 
de séjour à Rome, deux années de voyage en Allemagne, en Orient, en 
Espagne ,; en Angleterre , suivanties diverses spécialités. Un mémoire sur 
ce voyage serait exigé au retour. La philosophie de l’art se développerait 
ainsi de mille maniéres imprévues, 
‘Enfin, le sort de deux classes en particulier, des sculpteurs et des mu- 
siciens, le sort de tous les élèves, à leur sortie de l'École, a vivement 
préoccupé votre Commission. Nous appelons sur eux toute la sollicitude 
du Gouvernement. (Une note annexée à cerapport et concernant cet objet 
pourra être utilement consultée.) Il ne faut pas exiler le talent de sa pa- 
trie , sous prétexie de le grandir, et lui réserver au retour la misère quel- 
