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saires pour le faire prospérer. Parmi ces institutions, je dois méttre en 
premiére ligne cette quantité de bons orchestres nés du morcellement po- 
litique de CR en DESUPOUE de pelits États, avec leurs nombreuses 
Cours. Il est vrai qu’en France il n’y a qu’une seule Cour qui solde un or- 
chestreé, mais il est aussi vrai que les autorités municipales dans les 
grandes villes ont assez de fonds et assez de liberté pour consacrer quel- 
ques sommes au soutien d’un orchestre. 
Que faudrait-il donc faire pour venir au secours de l'artd'une manière 
efficace? 
Je vais essayer de résumer en toute brièvelé mes vues et de les appli- 
quér aux besoins de l’époque, ainsi qu’à la situation actuelle des choses. 
La musique d'église, comme centre principal de l’art, et renfermant en 
elle les élémeuts de toutes les autres branches, réclame avant tout notre 
sollicitude. 
Pour qu’elle prospère , il lui faut : 
4. Un personnel chantant, composé d’un bon chœur et de quelques 
voix solo ; 
2. Un orchestre, qui peut être peu nombreux ; 
5. Un chef habile et doué du sentiment de Part; 
4. A défaut d'orchestre , un bon organiste: 
Quant à la première condition, il ne sera pas difficile de l'obtenir. EL v 
a partout des voix. C’est un instrument dont l'achat et l'entretien ne 
coûtent rien. El s’agit simplement de former ces voix et de les rendre mu- 
siciennes. La seule difficulté sera de trouver un bon maître. Quoique la 
loi de 1835 sur l'instruction publique paraisse y avoir pourvu en exi- 
geant des instituteurs primaires des connaissances sur l’enseignement du 
chant, cette difficulté ne serait que faiblement écartée si cet enseignement 
n'était exercé que par un simple instituteur primaire, pour lequel la mu- 
sique n’est qu’une connaissance accessoire. L'enseignement du chant, dût- 
il méme se renfermer dans le chant populaire, n’est pas si facile qu’on se 
l'imagine. Il faut déjà être un musicien très-avancé pour le pratiquer avec 
fruit, et ce n’est point dans les écoles normales qu’un semblable talent 
s’acquiert. Mais bien que de nos jours il soit assez difficile de trouver des 
maîtres capables d'enseigner convenablement celte partie del’art, il n’en 
sera pas ainsi dans la suite. Les écoles de chant qui ont été créées à Paris 
par M. Wilhem sont dans un état trés-prospère, el beaucoup de maîtres 
formés par lui pourront devenir des sujets très-aptes à cet enseignement. 
Il est même à prévoir que si l'utilité et le besoin de l'enseignement du 
chant sont bien reconnus par le Gouvernement, il cherchera certainement 
à satisfaire à ce besoin, soit en créant une classe de chant populaire atta- 
chée au Conservatoire de musique, soit en fondant des établissements 
spéciaux dans certaines villes, où l’on formerait des maîtres de chant. On 
rendrait la fréquentation de semblables écoles obligatoire pour ceux des 
élèves des écoles normales qui voudraient, se fixer dans ss localités de 
quelque importance. 
Le second point nécessaire à la musique d'église, celui d’un orchestre , 
est déjà plus difficile à obtenir. Excepté un petit nombre de localités, il 
n'y a proprement d'orchestre en France que dans les villes où il y a des 
théâtres. Mais même là où ces derniers existent, il ne faut pas croire que 
les églises puissent s’en servir facilement. Ce n'est qu'à grands frais 

